3Make a surveyS1: Who’s your…S2:…S1:What’s he/she likeStep3 ConsolidationPlay a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点S1: Who’s that…S2:…S1:What’s he/she likeS2:He/she is…S1:Is he/she…S2:Yes,he/she isNo,he/she isn’tStep4 Homework1Listen and report the dialogue2完成课堂检测中的相关习题3Make a new dialogue and act it out七板书设计Unit 1 What’s he like

4、强化理解竖式(5分钟)师：还有疑惑吗那好，智慧老人他可有问题了，看你是不是真的懂了请注意(课件演示每一步，并展示竖式计算的步骤)师：28怎么得来的()×()，也就是()个()具体怎样算呢2×14呢请你认真看屏幕你明白了吗谁来说一说生：先用第二个乘数个位上的2，乘第一个乘数的每一位上的数[设计意图]看得很仔细，你真会学习)师：第二步出现(14)，它是怎么得来的师：有什么疑问生：4为什么可以写在个位师：问得真好谁来帮助他生：十位上的1代表1个十，所以得到的是14个十，也就是140，把末尾的0省略不写，所以4在十位上，1在百位上师：最后一步呢指着( )+( )生：28+140师：同意吗你们的脑筋转得真快，真聪明

外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”)三、合作交流1讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应)2过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧3分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注

想必很多人都想过一个问题：人死了，癌细胞也会随之死亡，那为什么癌细胞要杀死患者事实也的确是如此，癌细胞其实也是人体细胞的一部分，只不过它就如同拿错蓝图施工的工人一般，其脱离了细胞调控和免疫追杀、开始单克隆恶性增殖，但它们的增殖也是建立在了充分营养和血液供给的基础之上，当患者死亡之后，癌细胞也会迅速凋零死亡而癌症患者走向死亡，并不是因为癌细胞本身大家要明白一点，癌细胞并不具备攻击能力，这也是为什么癌细胞增殖的最初阶段，患者没有任何症状的根本原因而之所以癌症患者最终走向了死亡，其实和以下几个原因有密切关联：1、器官衰竭无可奈何癌细胞可以说就是一种只会享受、不会干活的细胞它具有无限增殖的能力，既会在原发器官形成肿瘤灶，也会通过血液循环、淋巴循环转移到其他的器官和组织上