二、深入阅读，感知人物过渡：廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和，快速浏览课文，找到课文中直接描写两人不和的那段话1、廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了我碰见他，得给他个下不了台”廉颇说蔺相如就靠一张嘴，反而爬到他头上了，说说廉颇是什么样的人蔺相如又是什么样的人指导朗读，读出廉颇的不服气那蔺相如是不是只靠一张嘴就会耍嘴皮子呢我们学习第一个故事：完璧归赵我们应该怎么学呢，谁能告诉大家用什么方法学(画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点)2、讨论、交流、整理：(1)语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去

二、学习第三、四段1、学习第三段（1）默读课文，概括这一段内容（2）指导朗读第六自然段研究句群：“他从街道旁……看到第一只南来的燕子……”自由读读句子，发现这一组句子有什么特点为什么要写“第一片、第一声、第一只”呢作者写了树上的绿叶，水中的蛙鸣，空中的燕子，竺可桢还可能观察到什么（请学生仿说句子）学生读句子，试背句群2、学习第四段（1）读课文第四段，说说这一段写了什么（2）理解“几十年如一日、精心、凝聚”等词语的意思（3）学生自由朗读这一段的内容三、总结全文1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的研究上2、你读了课文，有什么感受四、有感情地朗读课文，指导背诵1、学生自由朗读2、点名读，你觉得读得的一部分来读3、其他学生评议4、教师提供一些情节，指导学生复述课文第一、二段5、指导背诵竺可桢步行上班观察大自然变化的句子

孩子咳嗽应及时找到真的原因，按照医生的建议进行药物或其他治疗2、寒凉的水果梨子止咳是大家公认的一种止咳方式，所以孩子在咳嗽之后，有些家长不去带孩子看医生，反而是购买大量的梨子让孩子食用但是咳嗽也分2为寒热和阶段，如若是感冒咳嗽的早期，脾肺本身就处于虚弱的状态，这时再吃寒凉水果，不仅不会缓解咳嗽症状，还会加重病情；所以看医生才是尽早摆脱疾病的方式，如若自己在家盲目给孩子治疗，反而会耽误最佳疾病的治疗时机，得不偿失不说，孩子还会受到疾病的伤害3、重口味食物这包括了油炸、烧烤一类的食物，另外海鲜、肉类也不适合在咳嗽期间食用有很多家长在孩子生病阶段都非常宠爱孩子，无论他们要求吃什么食物都会加以满足，有的家长怕孩子生病跟不上营养，更是做很多大鱼大肉给孩子食用；但是这一类食物不仅会对喉咙造成刺激，同时还增加了肠胃的消化负担，孩子症状不得到有效缓解，咳嗽症状还会持续加重

党员先锋冲锋在前，筑牢抢险“第一线”堡垒一名党员就是一面旗帜，一处险情就是一处战场全省应急系统党员干部亮身份、当先锋、作表率，主动投身风险隐患排查、重点区域巡查、群众转移安置、应急抢险救援等一线工作全体党员坚守岗位、迎难而上，积极参与风险隐患排查、值班值守、应急抢险等工作，用实干担当诠释应急铁军的初心使命，以党建引领凝聚防汛救灾强大合力，切实做到哪里有险情、哪里群众有需要，哪里就有应急管理厅的党员在发挥作用，全力化解各类汛期安全风险科学防御彰显实效，跨省驰援尽显担当坚持科学防汛、精准施策，扎实推进人员转移、隐患整治、应急备战等各项工作，防汛救灾工作成效获得主流媒体广泛认可央视《新闻联播》推出短视频《深夜被吼醒的村庄》、新华网刊发《科学防御“龙舟水”，打好防汛“组合拳”——广东应对强降雨灾情观察》，聚焦广东成功避险案例，全方位展现了我省精细化、科学化防汛救灾及人员转移工作的成熟经验与有效做法