要求求你们用手中的图形拼组出一个大的平面图形，看谁拼的方法多，还能最先拼好开始生短边相接拼组成一个大长方形长边相接拼组成一个大长方形边与边相接拼组成一个大长方形边与边相接拼组成一个大正方形角与角相接组成的图案2选一些形状一样的三角形拼一拼，看能拼出哪些平面图形［利用图形卡片的拼组，体会图形间的联系及边的特征培养学生的想象能力对于学生的不同拼法，教师应给以鼓励，尊重学生的选择，体现了新课程标准所提倡的新理念］四、游戏活动师：刚才同学们用各种图形进行的拼组就是我们这节课学习的内容——图形的拼组，同学们表现都非常好（板书课题）1拼图案师：现在老师想请你们利用今天所学的知识帮一个忙老师家买了许多地板砖，一般四块地板砖就能拼成一个图案，现在老师这儿就有四块地板砖的样本，请你们发挥想象为老师家设计地板图案，你们愿意吗

它特别像我们小时侯用秫秸编织的蝈蝈笼子经纬交织，左右相连十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有解散或变形这句话中作者对缝纫鸟编织的草窝感到惊叹，可以用对比的方法那草窝简直就是一个精致的艺术品那草窝就是一个精致的艺术品把这种草窝的精致读出来(三)第三次作者看到了什么有什么样的感受这时阳光灿烂，晴空如洗，我抬头望去，只见缝纫鸟有的又开始编织新的草窝，有的在修补被风雨损坏的巢穴，有的飞来，有的飞去，总而言之，它们是那样忙碌、勤劳而又欢乐……你感受到什么了( 缝纫鸟坚忍不拔)从哪感受到的把你对缝纫鸟的赞赏读出来这么好的句子、这么坚忍不拔的鸟，值得我们把它记在心中，练习背诵三、 这篇文章就要学完了，你有什么收获呢

徐华锦父女都是土生土长的茂名人，徐梓晴是湖南长沙职业技术学院大二学生，徐华锦从事酒店采购工作，经常往返外地“我赶紧趴下去看小朋友有没有受伤，发现小孩的意识清醒，只是脚卡在卷入车底的电动车里，小孩没办法出来”徐华锦心里很紧张，只想着赶紧把人救出来徐华锦回忆说，当时有人提出合力用手抬车救人，但大家都觉得人还不够多，害怕抬不起来会对小孩造成二次伤害，所以第一次救援便用了千斤顶来抬车但尝试了两次后，他们发现千斤顶比较简易，车辆太重，还是无法抬起车“干脆一起用手抬起车”徐华锦建议“一秒、两秒、三秒，很快就有20多个人一起过来了大家都说等不及，说一起合力用手抬起车”徐华锦说，虽然现场有些许混乱，但是大家都不约而同地选择了合力抬车救人

还有一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家我们应该学习雷锋同志，就是要继续在新的历史条件下学习他：爱憎分明的革命立场、言行一致的人生观点、开拓进取的工作作风、团结友爱的乐观精神、持之以恒的坚强意志、与时俱进的`历史责任、无私奉献的社会品德我们在公交车上为老人让座，同学生病时你为他（她）端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶……这不都是雷锋的表现吗