盖上保鲜膜，放冰箱冷藏3个小时即可，更加入味建议腌制至第二天再吃，这样一道酸辣可口，让人胃口大开的酸辣腌萝卜就做好了便宜又好吃，开胃菜就做好了白萝卜怎么腌制好吃又脆4 萝卜1根750克洗干净，去皮，切成细条，加35克盐拌匀静置一个小时 一个小时后倒掉盐水，凉白开冲洗3次制作醋水，水500克+白醋65克+糖50克+盐15克，大火煮开立马关火 直接倒入容器中，加入萝卜，放凉 5根小米辣3瓣蒜切好，但是太太太辣了，我下次打算放2颗就行，越泡越辣，大蒜我下次也不打算放了顶多放一瓣 小米辣加入萝卜里面，倒入密封容器中，加入雪碧，冷藏保存一晚第二天就可以吃了越来越好吃这是一周后的，量被我吃的不多了，越来越多吃

平均每组植树多少棵(12+20)÷3括号中只有两个数字相加，后面为什么要除以3，不除以2(2)书P117的试一试书P118/23、深化(1)5个同学身高分别为145厘米、150厘米、144厘米、142厘米、147厘米，他们的平均身高在大于( )厘米和小于( )厘米之间(2)小芳、小华各有一些书，小芳的书比小华多4本要使两人的书同样多，小芳应给小华( )本书(3)选择正确的算式学校举行科技小制作展览会高年级4个班，选出172件作品;中年级5个班，选出188件作品;低年级3个班，选出96件作品平均每个年级选出多少件作品A(172+188+96)÷(4+5+3)B(172+188+96)÷3(4)书P119/8四、回家作业：

这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件（三）单元课时安排7课时第一课时 毫米、分米的认识教学内容：教科书P2-5例1、2及相应的"做一做"中的练习一的第1、2题三维目标：1．使学生认识长度单位毫米和分米通过直观演示和学生自己操作，使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度3．初步渗透辨证思维的方法教学重点、难点：1．重点：米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系2．难点：初步建立1毫米、1分米的长度观念教（学）具准备：师:一把米尺、直尺和一根带子

你们在母校的经历和精神，都将成为__学校发展史上一道亮丽的风景线三年来，我们苦乐共担，荣辱与共;作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”老师不会忘记，晨曦中你的放声读书的醉心，夜幕下的你沉思交流的深沉老师不会忘记，你在苦思冥想后豁然开朗的那份喜悦，你在艺术节舞台上尽抒情怀的那份洒脱，你在运动场中不甘落后奋起直追的那份执着忘不了的还有你们贪玩、好动、调皮、不遵守纪律的画面也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的`心愿老师们为你们的成长所付出的心血也许只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情