(__年)(2)在北京举办的是第几届奥运会(第29届)(3)我国是从第几届奥运会开始获得奖牌的(第23届)师：这节课，老师就带领大家看一看近几届奥运会我国获奖牌的情况(板书课题)设计意图：借助同学们感兴趣的奥运画面，创设情境，引入新课，既激发了学生的学习兴趣，又为本节课的深入学习做好铺垫⊙合作交流，探究新知1．读取信息，了解数据(课件出示统计表)第24～30届奥运会我国获金牌情况统计表届数24252627282930金牌/枚5161628325138师：看了这个统计表，你们知道了哪些信息师：统计表能呈现出大量的数据信息，有时为了更直观、具体地表示数据的特点，我们往往会把统计表中的相关数据绘制成统计图

(卫士把官绅头拉下场)西门豹：(站了一大会儿，对其他小官绅)怎么还不回来，请你们再去催一下吧小官绅：(跪下磕头)大人饶命大人饶命西门豹：好吧，再等一会儿(等了一会儿)起来吧看样子是河伯把他们留下了你们都回去吧小宫绅、女弟子：谢谢西门大人4、进入文本角色，参与评价(1)、师：演得很有意思课文上说，在河边看热闹的老百姓“都明白了”你们刚才也看了热闹了，你们明白了什么师：西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的从而自然而然地破除了迷信板书：破除迷信(2)、设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么请你选择一个你感兴趣的对象说一说(官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以说一个，也可以说两个，可以说一句，也可以说几句)(生选择对象说)生：小孩说：“呀，原来巫婆说的话是假的

2．教师组织学生分组讨论：这7个实例的共同特征是什么3每个小组选出--位同学发表本组的讨论结果，在此基础上，师生共同概括出7个实例的特征，并给出集合的含义一般地，指定的某些对象的全体称为集合(简称为集)集合中的每个对象叫作这个集合的元素4教师指出：集合常用大写字母A，B，c，D，表示，元素常用小写字母表示设计意图:通过实例让学生感受集合的概念，激发学习的兴趣，培养学生乐于求索的精神(三)质疑答辩，发展思维1．教师引导学生阅读教材中的相关内容，思考：集合中元素有什么特点并注意个别辅导，解答学生疑难使学生明确集合元素的三大特性，即:确定性互异性和无序性只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合相等

据日媒报道，近日，相关检测机构认定，在日本网络上热销的一款“新鲜母乳”实为极少量母乳与奶粉和水勾兑而成，其细菌含量更是严重超标日本医疗机构相关人士指出，让婴幼儿喝这样的奶制品将“十分危险”检测结果显示，这种所谓的“母乳”含有正常母乳中并不会有的β乳球蛋白，其脂肪及乳糖含量也只有正常母乳的一半左右，细菌含量更超过普通母乳的1000倍专家指出，一旦婴幼儿饮用这种“母乳”，其患上败血症的风险也会大大增加专家怀疑这种乳品是在极不卫生的环境下制造出来的，即便是健康的成人引用都会对身体造成不小损害对此，日本厚生劳动省相关部门回应称，目前该国还没有专门针对母乳贩卖的相关规则与标准但对于这种卫生上存在问题的伪造“母乳”，鉴于其触犯了该国食品安全卫生法的相关规定，因此应禁止在市场上交易