(对画线部分提问)_____________________________________________________________________5The children have some apples(改为单数句子)_____________________________________________________________________五、在Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏中相应的答语(10分)Ⅰ Ⅱ1What's your telephone number, pleaseAHe is a worker2It's very cold today, isn't itBIt doesn't matter

学生2：地上有3只小鸟，树上有2只小鸟，一共有5只小鸟，算式是3+2=5(四)出示图片：小兔子拔萝卜1在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提一个加法问题吗学生1：1只小兔加4只小兔等于几只小兔学生2：1个萝卜加2个萝卜等于几个萝卜学生3：上面有4只小兔，下面有1只小兔，一共有几只小兔学生4：上面有1个大萝卜，下面有2小个萝卜，一共有几个萝卜2教师：你们提的问题真好，现在我们在小组内继续提问，并讨论解决所提的问题，一会儿汇报给大家3小组活动并汇报(五)出示图片：蜡笔图1他们俩发现了这么多的加法问题，非常高兴，想把今天看到的都画下来他们拿出蜡笔，发现了什么小兰的盒子里有5支蜡笔，小明的盒子里一支也没有

教学重难点弄清数的组成，理解计数单位教学工具课件教学过程一、复习1、课件出示问题，回答问题：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172、课件出示第33页图提出问题：（1）图上有几个小朋友（2）他们在干什么（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成二、新授课1、教学例1（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）10个一是多少（10个一是一十）（板书）是几捆（一捆）继续数出10根捆一捆教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根

三我今天非常开心，因为我在课堂上学习园地二，那里有三幅图那三幅图都非常有意思，第一幅图是画得一棵干枯的树，上面还有十个人头像，第二幅图只看白色像一个杯子，只看黑色像是两个人头像的侧影，第三幅图是一个少女的头像，我们讨论得非常激烈，也非常热闹，其中我最喜欢第一幅画，因为这幅画非常考眼力，如果你眼力不是很好，就很难能找全十个人头像，这些人头像中有好几个人头像很难找到，那些人头像如果不仔细看，就会以为是一条条干枯的树枝这些人头像中有老人、年轻人、带着帽子的、带着眼镜的、长了胡子的人树最下面的两个人头像是最明显的了今天这节课真有趣，既增长了知识，还增长了对学习的兴趣，又考察了你的眼力怎么样真有意思四今天，老师让我们观察了语文书中语文元地二的口语交际里的三幅画，看这三幅画里有什么隐藏的东西