二、说学情 建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难，而本课的教学难点是如何让学生建立1千米的长度观念新课的导入是一节课的序幕，它直接影响着学生参与的兴趣在导入的过程中要尽可能地选取一些富有时代气息、贴近学生生活实际、为学生熟悉的和感兴趣的、能引起学生积极思考探索的材料，这样不仅能使学生明确数学源于生活的本质，而且有利于激发学生的学习兴趣本课的导入通过我和学生比高矮这样一个同学们感兴趣的活动，帮助同学们回顾了以前学过的一些长度单位，通过让学生说说你已经知道了哪些有关千米的知识，了解学生已有的知识经验，找到了学生学习的起点，有效地开展下面的活动

(2)使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯3、情感目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题四、教学准备多媒体课件、卡通园片、纸片、、、等五、活动设计过程：活动一:创设情景走进生活师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是王阿姨到小明家来了(多媒体出示)请同学们仔细观察课件上的图，你了解到了什么谁来说给大家听一听师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事分别需要多长时间(多媒体出示沏茶的各项工序图)2、学生自主设计方案(小组合作学习)师：小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么再做什么怎样才能让客人尽快喝上茶

雨怎样样呢（风呼呼，雨哗哗）25、风呼呼，雨哗哗要怎样读才让人感到风很大，雨越下越大呢谁来试一试全班同学把一、二行连起来读一读26、小朋友，云、电、风都是雷雨时的几种自然现象，那么，这时候小鸡和小鸭各有什么不同表现呢请看句群的三、四行请小朋友跟着我读27、小鸡被吓住了，说明它心里怎样样（害怕，不喜欢下雨）那么它叽叽的叫声就应怎样读（又快又急）个别读，群众读28、小鸭子十分高兴，它嗄嗄的叫声要读得怎样（响亮）个别读，群众读29、男同学读一、二行，女同学读三、四行，有感情地朗读纯拼音句群四、书写"云、电、风、雨"四个生字１、每个生字带拼音写四个（老师巡视指导）２、写出"云、电、风、雨"的笔顺五、师总结，下课

父母的一举一动，他都会不知不觉当中模仿，甚至周围小朋友他有时也会进行模仿，作为父母一定要起到一个好的榜样的作用女孩子说话或者是做游戏的时候都要做有礼貌的人，同时还要注意正确的处理事情态度3、作为小孩子都是非常好奇的，看到好奇的事情他会不由自主的去看，去听，去学作为父母在孩子有问题询问的时候一定要耐心的进行解说4、孩子也是喜欢成功的感觉，小孩子在做一些事情的时候，也是喜欢有成就的他也喜欢做事情的时候可以成功，这样自己会感觉到非常有趣，同时还可以得到父母或者是老师的称赞，所以会形成一个好的心理作为家长一定要利用孩子这种心理，鼓励他多做一些事情5、有些孩子特别喜欢野外的生活，到外面玩耍的时候会开心，而在家里的时候会表现出不高兴的情绪作为父母千万不要指责他