因为青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息”这两句话中体会青鸟报春早，带给作者许多欣喜和希望指导学生有感情的朗诵4作者对这些早早来报春的小鸟们倾注了更多的关爱当张着红胸脯的知更雀出现时，想象作者会做什么(观察它的动作，欣赏它的鲜艳的颜色……学生充分想象)5当世界上已知最小的鸟——蜂雀出现的时候，作者是怎样做的指名读“我在山亭中有时瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动我似乎恐怕这弱不禁风的小仙子惊走了”你体会到什么引导学生从“眼珠都不敢动、弱不禁风、小仙子“等词语感受作者对蜂鸟的怜爱之情指导朗读6当许多毛羽鲜丽的小鸟唱着轻美的歌飞来的`时候，作者在做什么(体会作者倚枕倾听，领略以鸟鸣春境界欣赏之意)7作者流连于青山绿水之间，在幕天席地的生涯中，和小鸟最相亲爱

板书课题2看到课题，你想到了哪些诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天唐代大诗人杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥唐代诗人张志和《渔歌子》被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风白鹭是很美的，美得就像一首诗在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课板块二：整体感知，初识“精巧的诗”1在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄（1）听写（2）屏幕出示核对纠错（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证

如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说第四段：说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么也可以看出小作者对学校什么样的感情带着这种喜爱之情读读这段话三、教师总结这节课，通过抓重点语句和词语，在读中感悟，让我们感受到了大青树下这所美丽的小学，各民族的小朋友在一起快乐幸福地学习，体现了各民族的团结友爱四、作业布置1、课文写得那么美，你喜欢哪一部分小组内有感情地读一读2、把喜欢的部分背下来3、综合性学习：我们的课余生活以小组为单位整理，可以用文字叙述，也可以画，还可以设计表格三年级上学期语文教案【篇3】教学要求：1、正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字

第四，我们培养你孩子的摄录水平无论你用手机，还是小 DV，还是照相机，我们都会有专业的老师对您进行培训，推拉摇移、选景取景，会让您的水平跃上一个新台阶为未来当导演、当摄像、当记者打下理论基础第五，我们培养你孩子的合作、协调、和沟通能力孩子长大后，无论是在学校，还是在机关，还是在企业，合作、协调、和沟通能力至关重要你总会在一个团队里，你一定要学会宽容、包容、合作、协调、体谅，这些都是人在社会生存重要必要的法则我们会举办多种体验式活动，让您的孩子在实践中茁壮成长，锻炼自己的才干第六，我们培养你孩子的广阔的视野我们不但要读万卷书，还要行万里路一年 365 天里，我们会组织各种户外活动，挖掘孩子的潜力，培养家人之间的亲情，增强他们的独立生活能力，让孩子成为展翅飞翔的雄鹰，而不是枝头的麻雀，和家里的鸡鸭