我强烈建议爱狗的人们，带小狗散步时给小狗带上狗链，不让它们到处乱跑看管好自己的小狗，以免伤人，特别是要远离小孩如果小狗大便了，花几分钟清理一下，这样小区的环境卫生就整洁又美丽了最后，我呼吁那些没有良好养狗习惯的人不要再养小狗了，或者从现在起，就努力改正自己的养狗习惯这样既是为了他人，也是为了自己让我们共同携起手来，维护小区里整洁、安全的环境我有一个想法作文17 我们的学校建在一个小区里，周围十分繁华本就不宽敞的马路却因为路两旁商贩、接送孩子上、下学的家长的私家车，变得拥堵不堪每天上下学，我都会沿着这条再熟悉不过的马路步行回家，来来回回的汽车从我身边缓缓而过，我每次过马路时都小心翼翼的现在随着人们生活水品的提高，汽车便成了几乎家家户户都会有的一种交通出行工具

学生交流，指名说一说5、你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗(1)、华山比海平面高2000m,记作(+ 2000m )(2)、死海比海平面低392m,记作(- 392m )学生交流，指名说一说6、我能判断对错(1)任何一个负数都比正数小(√)(2)一个数不是正数就是负数(×)(3)因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数(×)(4)上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”( √)(5)正数都比0大，负数都比0小(√)(6)5゜C和+5゜C所表示的气温一样高(√)7、小结交流师：你还在什么地方见过负数吗生：家庭收支账本上生：冰箱的冷冻室温度生：地图上显示的海拔高度五、巩固练习1、教材第4页“做一做”第1题

2、惠崇和苏轼是什么关系三、合作探究，研读全诗1、这首诗都描写了哪些景物2、你能在这些景物前面加上漂亮的修饰词吗3、你对这首诗还有哪些疑问预设问题：蒌蒿和芦芽是什么河豚是一种什么鱼什么是“欲上时”为什么说桃花是“三两枝”4、教师提问：诗中出现的景物惠崇的画中都有吗（引出难点：惠崇的画中到底有没有画河豚）5、根据所加的修饰词用自己的话说说诗意四、主题探究，总结升华这首诗表达了苏轼怎样的思想感情教师小结：这首诗通过描写早春的春江美景，表达苏轼对春天的喜爱和赞美之情五、拓展延伸看图猜诗，你对春天的诗知多少六、教师总结春光无限好，正是读书时让我们都走进春天，感受春天，也拿起笔来赞美春天吧附：板书设计惠崇春江晚景北宋 苏轼（翠绿）的竹林 （粉色）的桃花（温暖）的江水 （欢快）的鸭子（满地）的'蒌蒿 （嫩绿）的芦芽（逆江而上）的河豚——联想通过设置“猜猜他是谁”的小游戏，激发学生兴趣，引起悬念

问题1：满足什么条件的数列是等差数列如何确定一个等差数列(学生口述，并投影)：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列要想确定一个等差数列，只要知道它的首项a1和公差d已知等差数列的首项a1和d，那么等差数列的通项公式为：(板书)an=a1+(n-1)d师：事实上，等差数列的关键是一个“差”字，即如果一个数列，从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列(第一次类比)类似的，我们提出这样一个问题问题2：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的……等于同一个常数，那么这个数列叫做……数列(这里以填空的形式引导学生发挥自己的想法，对于“和”与“积”的情况，可以利用具体的例子予以说明：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的“和”(或“积”)等于同一个常数的话，这个数列是一个各项重复出现的“周期数列”，而与等差数列最相似的是“比”为同一个常数的情况