【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理

老师坐在宇宙飞船的驾驶舱里，高兴极了，忍不住这里看看，那里摸摸忽然，飞船外面变得漆黑一片，只看见到处是闪闪的星星坏了，飞船飞到宇宙中来了可这时老师并不害怕，因为宇宙中的星星太美丽了，也太好客了都说要请老师去它们家做客忽然，老师看见一个晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的圆东西（课件出示地球的图案）这是什么东西，你们知道吗（学生回答，老师板书：地球）这就是地球，地球就像妈妈一样，人类就生活在她的怀抱里2、师：地球妈妈也很好客，于是老师就和她聊了起来你们有什么问题要老师问问地球妈妈吗（学生自由发问，老师不作回答）3、小结：同学们向地球妈妈提了许多问题，但地球妈妈并没有告诉老师答案，她说你们的问题有些可以从课文中找到答案，有些可以利用课余时间从科普读物中了解，有些要等我们长大后去探索

要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少【设计意图】一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁(二)激发兴趣,类比迁移1认识关系符号(1)教学= 让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多师:一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗你是怎么知道的要求学生用一一对应的方法加以说明3只小猴的数量和3个桃子的数量同样多,可以写成3和3一样多师:数量一样多的情况用符号怎样表示可以让学生先表达想法,之后教师帮助学生进行梳理,将3和3一样多写成3=3,并认识等号总结:当小猴和桃子的数量同样多的时候,我们就可以用=来表示,读作3等于3

但事实上，造成腹胀、食欲不振的因素有很多，比如肝脏、胰腺等辅助消化器官发生癌变之后，受到功能下降、胆汁和胰液分泌不足或排出障碍等方面影响，在患病的初期患者就可能会有食欲不振、厌油恶心、腹胀腹痛等多个症状表现如果近期明明没有慢性胃病但出现了类似症状，又或者是有慢性胃病用药后无缓解、症状持续2周以上，这就可能是癌变的表现，应当就医进行检查除了以上三个异常症状外，如果在腹部触摸到了无痛、不规则、质地坚硬和活动性较差的肿块，这时也需要警惕恶性肿瘤到来若上述三个标志自己全都符合，这就意味着你需要进行体检了，患者可将自己的实际症状、年龄、家族和疾病史明确告知医生，然后再开始进行针对性检查，只有专业的检查，才能确定身体究竟出现了什么问题