汉朝的神农本草经与唐朝的新修本草都记载：久服(松花粉)轻身，现代科学研究和实践也证实，控制体重是服用松花粉的必然结果5、健脑益智 松花粉充满容易吸收的蛋白质、氨基酸和卵磷脂，还有维生素、糖类、各种微量元素和核酸，这些都可滋补大脑和神经系统，为大脑提供能量，使之思维敏捷，注意力集中，提高记忆，长时间学习工作而不累;还能改善睡眠，解除烦躁，缓解压力，调节情绪，对儿童少年智力发展、克服好动，备考学生提高成绩帮助极大对脑动脉硬化和老年痴呆造成的语迟、消沉、怪癖、健忘也十分有益6、心脑血管养护 松花粉营养平衡，富纤维而低热量，所含脂肪酸中725%为不饱和脂肪酸，与维生素E协同作用，可双向调节人体胆固醇松花粉中的卵磷脂能加速脂肪燃烧，镁可激活酶系统，黄酮类可降低血脂和胆固醇;食用松花粉可强化机体新陈代谢，增加脑细胞活力，调节内分泌系统，降低血脂水平，改善心脏和大脑的微循环，预防和辅助治疗心脑血管疾病

”第二课时就带着这个大问题阅读，各个部分最后又回归到这个主要问题上来，这样就很好地完成了教学任务在指导学生阅读各个部分的过程中，我先集中指导阅读“春天”这一段，学完后总结学习这一段的学习方法，接下来放手让学生自学夏天、秋天、冬天三段，因为这三段的结构特点如同“春天”段，这样把培养学生的自学能力也就落到了实处从教学反馈，看学生能够自学，且自学效果很好9自学卡片内容填写正确率较高）然后指导学生表情朗读在指导学生表情朗读的过程中，形式多样，讲究实效，学生不仅能读出形、也能读出神情感、态度、价值观的目标，在表情朗读中得到落实最后让学生又一次通读全文、体会作者的表达方法，这对才开始学习作文的三年级学生来说也是一次最直观的写作指导

2．使学生在探索乘法运算律的过程中，初步培养学生观察、比较、抽象、概括能力，逐步提高抽象思维的水平，进一步发展符号感3．使学生在数学学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成主动思考和探究问题的意识和习惯教学过程一、复习旧知、导入新课1．出示：你能在下列的 内填上合适的数吗28+320=320+ ；(27+138)+62=27+( + )；35+ = +35提问：你能说出填数的依据吗谁能用字母分别表示加法的交换律和结合律2．出示：在下列○内填上合适的运算符号4○10=10○4 （2○3）○5=2○（3○5）谈话：同学们，这两道题的○里既可以都填写加号，也可以都填写乘号

再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”(3)、一勺水冲凉同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐一起来慢慢的读，想象着读这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗