(师生共同总结观察的方法和习惯：【出示课件】观察要仔细，要反复地看，多个角度看平时更要养成留心观察的好习惯)五、快乐作业板书设计：我看到了……学会观察仔细看反复看多角度看正看倒看第三课时习作指导教学内容：习作指导教学目标：1、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯2让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事3让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记教学重难点：1、培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯2、把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来教学准备：相关课件等教学时间：教学过程：一、谈话引入，捕捉内容通过第二单元的学习，老师和大家一样，越来越发觉观察带给我们的快乐

每经记者｜涂颖浩 大额存单正在重新回到储户视野近期，国有大行、股份行、城农商行、外资行等集中重启大额存单发行《每日经济新闻》记者通过线上查询和电话咨询了解到，目前国有银行大额存单产品利率最高160%(年化利率，下同)股份行中，民生银行利率处于较高水平，5年期大额存单产品利率可达179%外资银行方面，永丰银行3年期大额存单产品利率可达192%此外，记者注意到，本轮发行额度较为紧张，多家银行App(应用程序)页面显示中长期产品已售罄有银行网点工作人员同样表示，大额存单产品需要抢购“大额存单，最近两天没有”邮储银行上海地区一网点工作人员表示，该行大额存单产品售罄，需要等总行发放额度--> 天府立言金融研究院院长曾刚分析，本轮大额存单密集返场，是高成本资金重新定价、银行对冲资产端长期化压力、大额存单挂牌利率下行、管理制度进一步完善等多重因素共同作用的结果

2、汇报课前搜集的资料，教师相机补充二、初读课文，扫清障碍1、用自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通顺，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词2、指名学生读，正音三、再读课文，畅谈感受1、默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍2、说说读了课文后的感受，学生充分发表意见：⑴可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎了了很机灵;凤辣子很泼辣;严监生很吝啬……⑵可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：严监生临死前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬……⑶可以说说课文的语言在表现人物性格特点的作用，比如：“凤辣子”这个名字很能反映她的性格……四、细读课文，感受人物1、选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，完成下面的学习任务：⑴在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读

生：方程两边同时减3(结合学生回答板书)师：为什么同时减3而不是其它数呢生：方程两边同时减3就可以使方程一边只剩x(2)检验方程的解师：X=6是不是方程的解呢生：是，因为X=6使方程左边是6+3=9，右边是9，左右两边相等，所以X=6是方程X+3=9的解师：以后解方程时，我们要养成检验的习惯，力求计算准确【设计意图】自学思考汇报交流既有利于每个学生的自主探索，保证个性发展，也有利于教师考察学生思维的合理性和灵活性，考察学生是否能用清晰的数学语言表达自己的观点(3)强调解方程的格式步骤解方程要注意：(1)先写“解”，等号要对齐(2)做完后要注意检验【设计意图】再一次强调，可以让学生加深印象，掌握解方程的正确格式和步骤，再今后的解题中不会出现格式错误的问题