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九年级英语备课教案（精选篇3）教学目标知识目标：1、能够听说读写句型：--How did you go thereI went by train2能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中应用能力目标：能够用一般过去式询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里并作答如Where did you go on your holidayI went to XinjiangHow did you go thereI went by train情感目标：1能在游戏中积极参与，激发学生学习英语的热情，积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务2、通过竟争，培养学生的集体荣誉感和竞争意识教学重难点1，教学重点是掌握句型 How did you go there

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】（三）体会情感，梳理方法1、引言导入，出示自学提示（课件出示）2、学生按自学提示自主学习，教师巡视辅导3、抓典型事例中的重点语句，品词析句，梳理“体会文章思想感情”的方法重点句段一：“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝他喊声：“起”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑”重点句段二：“有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑