2理解课文，写一篇赞美普通人的文章3有感情地朗读课文教学重、难点： 体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课，板书课题 二、初读课文，整体感知 1学生自读课文，了解课文主要内容 2交流主要内容 3找出不懂的句子 三、小组合作学习 1同位互相检查朗读情况 2小组合作交流，弄明白课文 四、深入阅读，体会思想感情 再读课文，回报学习结果： 五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中 六、有感情地朗读课文 板书设计： 尊敬普通人 天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者 尊敬 教后札记： 通过学生通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情

今天，是一个令我们每一位小朋友和老师们都非常难忘的日子，我们的心情是那么的激动：经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了，在此，园长祝贺小朋友们祝贺你们长大了祝贺你们学会了许多孩子们应有的本领祝贺你们即将升上小学一年级也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名好学生我想起了你们刚刚来的时候，你们有的哭，有的吵，有的闹时光荏苒，今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，几年来的相依相伴，几年来和你们共同度过的'每一天，都是老师们生命中最珍贵的回忆每个早晨，我们会在这里想起你们的声声问候;每个傍晚，我们会想起你们的每张笑脸今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆;今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄今天为你们召开毕业典礼，我们心情凝重，因为与我们朝夕相伴的你们就要离开了;此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了

今天，商务部新闻发言人就美以窃取商业秘密为由制裁中国企业答记者问问：当地时间10月19日，美方依据《保护美国知识产权法》，以窃取商业秘密为由，对中国5家企业实施制裁请问中方对此有何评论答：我们注意到有关情况美方炒作所谓“窃取商业秘密”问题，污名化中国企业并实施制裁，严重损害中国企业合法权益，性质恶劣，中方对此坚决反对中国人工智能企业的快速发展，得益于长期深耕基础研究，持续创新投入，是坚持科技自主创新与开放合作的成果，有利于造福中美两国和世界，与所谓“窃取商业秘密”无关中方敦促美方正确看待中国企业取得的长足发展，停止抹黑打压，营造公平竞争的市场环境，维护中美经贸合作大局中方敦促美方尽快纠正错误做法，否则将采取必要措施予以回应，坚定维护中国企业正当合法权益

为什么(生说到景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书) (2)选自己喜欢的一节读读(3)抽生来读自己喜欢的一节师相机就引导全班同学读那一节第一节 (1)生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子，并把句子读一读，想想为什么喜欢这句话(2)抽生说说自己勾画的句子，师引导朗读(3)在“亮得像面镜子，绿得像块翡翠”一句中，为什么说“湖”像镜子和翡翠引导学生观看大屏幕“美丽的湖水”，理解打比方的句子，引导学生说说想到的画面(4)抽一个学生来读整节诗，其他同学评一评，再读(相机引导理解“大唱片”) (5)完整地美美地读读整节诗第二节 (1)抽生读师提要求：其他学生边听边想小动物们奏乐时的样子