教学过程：一、引入课题1、师：孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗你最喜欢做什么你在小的时候学会了哪些本领呢2、学生同桌交流讨论3、全班交流讨论4、质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢都有谁他们又学习了哪些本领呢5、鼓励学生大胆想像、猜测6、揭示课题：当世界年纪还小的时候引导读课题，认识生字：纪，纟+己=纪二、初读课文，了解学生预习情况1、学生自读课文，要求：(1)自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读(2)不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍(3)实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流(4)有不理解的词语请圈出来2、学生按要求自读课文，老师巡视指导

"人生的沉浮，对于 一个人来说，就是一个磨炼的过程因此，浮在上面，不必骄傲;沉在底 下，不必悲观保持虚怀若谷，谦虚低调的心态，积极进取，永不言弃， 人生才有希望因为只有虚怀若谷的人才能容纳更多的知识和智慧，为自 己赢得更光明的未来加油，早安12、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的我们发现了儿童有创造力碰枣，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的加油，早安13、别向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想14、信仰，是为了让人的精神更加充实，让人充分发挥内在的智慧潜能如果盲目地崇拜，只能成为信仰的奴隶，便是信仰在欺骗着你

三、肌肉痉挛怎么治疗 在处理方法上，可分为两部份，一为急性期的处理，一为治本的处理在急性期的处理：也就是抽筋发生时的处理，患者需即刻休息，对抽筋的部位轻轻按摩，并将抽筋部位的肌肉轻轻拉长，因当你将肌肉拉长时，会使肌腱的张力增加，当张力达到某一强度时，神经会将冲动传至大脑，大脑为了避免肌腱受伤会释放讯息放松抽筋的肌肉拉长肌肉时不可用力过猛，以免拉伤肌肉造成二次伤短时间的肌肉抽筋经过处理后即可回到比赛场，但再次发生的可能性仍很高若肌肉抽筋的时间很长，则可使用热敷或冷敷的办法来减轻疼痛，或局部的喷洒或擦一些松筋止痛的药水或药膏也很有效万一很容易再次发生抽筋，则需考虑肌肉是否过度疲劳、或脱水，前者则必须停止活动休息，后者则需补充水份和电解质

you are go going to Where ()_________________________________________5you, thinking about, what, are, ()_________________________________________六、趣味阅读，共20分1判断正误对的填(T)，错的填(F)This morning my father bought some milk for usMy sister doesn’t like milk , and she gave her milk to meI didn’t drink themI will drink them tonight