生：动手拨小闹钟师：下面，我们来轻松一下，做做课中操[评析：根据儿童已有的生活经验和认知特点，通过一些具体事件如：几时起床，几时睡觉，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念，再通过趣味性的练习，动手拨一个自己喜欢的时刻，并说说这个时刻在干什么既联系了学生生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养]4学习时刻的另一种表示方法师：在我们日常生活中，除了用这种钟表示时刻外，还能用什么表示时刻呢生：用手表生：用电子表（电脑出示３个时刻）师：请同学们看这三个时刻，你发现了什么生１：都表示５时生２：一个是钟，一个是手表，一个是电子表生３：我发现前两个都是用分针时针表示的，第三个是用电子表显示的

你们看(出示课件：美丽春光图)，春天多美丽啊谁能也给春天写一句话呢(7)课件出示句式：桃花( )，他对小鸟说：“我是春天”梨花( )，他对( )说：“我是春天”( )( )，他对( )说：“我是春天”(8)总结升华：欣赏了美丽的春天，你们觉得春天是什么样子的让我们连起来读一读(教师出示课文中的一句及学生补充的三句，组成一首小诗)2夏天听觉篇——大珠小珠落玉盘(1)激情导入：夏天多热闹啊这是谁在唱歌啊谁在说话啊让我们赶快去听一听(2)教师引导学生想象说话：在读文的基础上，说说你知道了夏天的什么(重点品味“圆圆”)美读词句并想象：青蛙跳上荷叶会说些什么(荷叶圆圆，可以当我的……)(3)教师引导拓展练句：让学生也以课文为例说句子

感谢青年才俊孔国庆博士，用他严谨平实的语言教给我们教育科研的具体操作方法，都说良药苦口，但他的话虽是良药、却并不苦口而我相信，我们每一位学员在自己的专业课堂上也有满满的收获我们的专业课老师们不仅让我们在思想碰撞的火花中思索我们自己的课堂教学方式，引领我们从更高的层次来看待我们的专业成长，我们还从我们的专业课老师们身上感受到了深深扎根于基础教学中的坚持和热情，以及对教育深深的热爱、对学生深厚的情感从明天开始，我们将又要回到各自的工作岗位上，继续我们的日常教学但我相信这十天的学习将会永远铭刻在我们心里，并深深地改变我们以后的教育生活我相信我们会把我们在这里的所见、所闻、所学、所思带给我们的教育同行们

经常吃西梅能够达到强身健体的效果，经常吃不仅能够促进骨骼的生长，而且还不会发胖，非常不错3、火龙果火龙果是市面常见的热带水果，营养价值极高，而且热量非常低，纤维素含量非常高火龙果当中的钙元素含量非常高，但是其他类似于钾元素以及VC的含量都是非常高的，而这些微量元素能够保证骨细胞结构的健康，有着很好的促进骨骼生长的效果另外，多吃火龙果还能够加强骨密度，能够帮助身高生长4、胡萝卜胡萝卜当中有非常丰富的维生素A，能够促进体内蛋白质合成但是有一很大的问题就是很多人都不喜欢吃胡萝卜，所以可以把胡萝卜跟一些肉丝放在一块炒，加一些调味料味道也是不错的或者是将胡萝卜和一些其他的水果一块榨成汁，也是非常不错的，营养价值也极高