(学生结合自己的生活经验说一说)1、下面就让我们看看别的地方的`山区小朋友们一年四季在上学的路上都看到了什么2、默读思考：每个季节各有什么乐趣看提示，口头填空春天上学,走一路，( )夏天上学,走一路，( )秋天上学,走一路，( )冬天上学,走一路，( )二、精读课文1、你对那所山区的小学生在哪个季节上学的情景感兴趣，介绍给同学听，并说说你感兴趣的理由(困)介绍春天a朗读描写春天上学情景的句子，并标画好词佳句b说说感兴趣的理由c指导朗读：边读边想像d指名朗读，把你的感受读给大家听介绍每个季节的方法大致相同，仅对重点问题做些提示介绍夏天a边读边想像：溪水、丁冬丁冬的水声、湿鞋印想像我们在上学路上的欢乐情景

(写作特色)五、作业1、练习一、练习二(可以不抄写题目，答案要详细准确)2、课后词语抄写两遍第二课时〖教学目标〗认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象，分析双喜、六一公公的形象培养学生提问能力和合作精神提高学生整体感悟能力和词句分析能力积累语言激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习习惯〖教学内容〗一、导入这是一篇小说，虽然是以作者的经历为素材创作的，但我是小说中的人物，不是鲁迅课文是《社戏》这篇小说的节选，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋二、讨论探究以下问题，分析人物形象1、提问：平桥村本是一个极偏僻的小村庄，住户不满三十家，可课文中说但在我是乐土，为什么

卫斯上校在塔内减压室中，找到零散的石刻文字，其中提到“胡夫”二字由于传统观点存在许多疑点，加上史料难寻，现代科学家则运用地质学、古气候学等方法研究基沙高原上的古迹波士顿大学地质学教授、岩石侵蚀专家罗伯特修奇指出狮身人面像遭受的侵蚀，有的地方深达二公尺，使得外观看来像波浪一般，很明显是经过数千年激烈的风吹雨打后所造成美国学者约翰魏斯特则认为基沙高原必须追溯到公元前一万年才有能造成这样大规模侵蚀痕迹的坏天气因此他们推测，狮身人面像连同大金字塔这样规模宏大而复杂的工艺品，可能是一个更早、更伟大，且我们还不知道的文明留下来的遗产，而被埃及人所继承然而此说法却引起主流埃及学人士的反弹

1、中大奖发横财前的征兆——喜鹊报喜，老妇人中得了百万大奖传闻，有一位老妇家中经济条件非常困难，一天老妇人早上，而她家门口的大树上站着一排喜鹊，一个劲的叫个不停老妇人的第一反应就是会有好事到来，到家附近的彩票站花了4元钱买了2注彩票，没想到这2注彩票其中一注就命中了当期的开奖号码，老妇人就这样中得了百万大奖; 2、中大奖发横财前的征兆——中500万之前的预兆，彩民梦见积雪5公分 随即中奖500万据说，洛阳彩民小张已经购买七星彩10多年了，一般买2-3注，偶尔买5注，都是机选，已经成了习惯了得知自己中奖500万后，小张回忆说，我这次中奖是有预兆的买这张彩票的前几天晚上，我梦见下大雪，而且只我们家院子里有雪，足足5公分厚; 3、中大奖发横财前的征兆——梦见车尾号数字中了2等奖