（2）每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节（三个音节）的相同点和不同点提示：可创设闯关情境如：同学们，这节课我们要去拼音王国游玩，但是需要闯关成功才能进去（3）互动游戏：顺风耳游戏准备：学生事先准备音节卡片②语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵请听仔细②教师或小老师报音，其他同学找出相应的音节卡片，边举起卡片边迅速读出来：“找到了，找到了，yān yān yān”看谁找得对、准，读得快、准提示：可顺着报、逆着报、打乱顺序报，增加练习量2活动二：第二关，我会读音节词（1）比较韵母“ie”和“ei”、“iu”和“ui”（2）读准音节词自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把两组音节词读正确拓展阅读：区分复韵母ui和iu、ei和ie的儿歌

其次是别人对孔乙己的取笑反映人们的冷漠麻木(七)学生朗读第9段提问：第九节的深刻含义是什么在结构上有什么作用明确：这段是承上启下的过渡段这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又怒其不争，以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶(八)学生朗读第10段1、提问：掌柜忽然说："孔乙己长久没有来了"，这样写的作用是什么明确："忽然"，说明偶尔想起，他在掌柜等人头脑里印象不深，只是由于他欠的十九个钱才想起，承接上文("没有他，别人也便这么过")，又引起下文(一酒客讲"他打折了腿")2、结合"理解•分析二"回答明确:侧写孔乙己因偷窃被打成残废，用"竟"和反诘句突出丁举人的凶横残暴和狠毒

(课件出示：图片)你们知道得真多是呀，童话伴随着我们成长，我们快乐着老师发现今天的你们格外精神，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》(板书课题、生齐读)二、趣中探疑1、一提到花园，在你的脑海中会出现怎样的画面，用你积累的词句描述一下啊太美了，那么巨人的花园又是什么样呢2、指名读文，你觉得故事中的这个花园怎么样3、交流个体感悟(可能：漂亮、神奇、变化多端)谁能带我们走进巨人漂亮的花园(交流后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片)4、集体朗读：好美的花园呀，让我们一起去美美地享受这花园的美丽(齐读)5、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要浮现出画面

面试时自我介绍怎么说(10篇) 自我介绍是被面试者在纸面之外最能够呈现能力的一个地方面试时自我介绍怎么说下面是小编为大家整理的面试自我介绍范文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟面试时自我介绍怎么说【篇1】 各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我我叫__，今年__岁汉族，法学本科我平时喜欢看书和上网浏览信息我的性格比较开朗，随和能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心我以前在检察院实习过，所以有一定的实践经验在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去