学生动手画半径师：你是怎样画的（注意引导学生阐述“从哪里出发画到哪里”）师：什么样的线段叫半径揭示半径的概念（板：半径r）师：在同一个圆里，像这样的半径还能画吗有多少条为什么有无数条生：圆上有无数个点师：那它们的长度都有怎样的关系呢谁来说说你的想法4、直径师：直径你会画吗在你的圆片上画出直径师：你是怎样画的那什么样的线段叫直径呢你们和数学家们总结差不多呢翻到56页，全班齐读（板：直径d）师：在同一个圆里，直径有多少条师：那它们的长度都有怎样的关系呢谁来说说你的想法（板书：无数条长度都相等）5、师：其实早在2500多年前，我国伟大的教育家、科学家就曾提出有关圆的概述（课件出示）师：一中的“中”指的是

3、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算4、请学生做书中的小练习(三)总结与反思，布置思考题1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会3、布置思考题及课后作业思考题：如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算课后作业：练习一第1、2、5题课后习题练习一第1、2、5题四年级下册数学教学设计篇2教学目标知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移学生在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律，理解乘法交换律、结合律的作用，了解运用运算定律可以进行一些简便运算

将两种不同浓度的溶液样品分别放置培养基中，常温下培养菌落24小时以上(检测大肠菌群数量)将另外一份25g样品放入盛有225mL稀释液的无菌生理盐水中，分别制成样品匀液，采用9管法检测大肠菌群，将2种样品匀液分别放入9管乳糖胆盐培养基，36℃恒温条件下培养24小时以上如有试管中发生化学反应，再放入伊红美蓝培养基，36℃恒温下培养24小时以上根据实验变化，最后再放在乳糖培养基中培养24小时，最终检测大肠菌群同时，分别称取有保鲜膜冷藏和无保鲜膜冷藏的西瓜样品各两份，分别制成1:1000和1:10000的样品匀液与上述方法相同，分别检测菌落总数和大肠菌群■ 实验结果6种水果样品菌落值较高实验显示，6种水果样品的大肠菌群均大于等于24000mpn/100g

新华社福州10月31日电（记者王优玲、董建国）2026年世界城市日全球主场活动31日在福州开幕此次世界城市日颁发了第四届全球可持续发展城市奖（上海奖），包括江西景德镇在内的全球5个城市获此殊荣2026年世界城市日全球主场活动暨第四届全球可持续发展城市奖（上海奖）颁奖活动于10月31日至11月2日举行，获得“上海奖”的5个城市包括埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴、哥伦比亚圣地亚哥卡利、土耳其伊斯坦布尔、中国景德镇和波兰卡托维兹据介绍，“上海奖”旨在推动落实联合国2030年可持续发展议程，促进新城市议程在全球的本地化，表彰世界范围内在可持续发展方面取得突出进展的优秀城市开幕式现场发布了标志性活动视频、2026版《上海手册：21世纪城市可持续发展指南》等多项成果，分享各国在落实联合国2030年可持续发展议程、新城市议程等方面的实践案例与成功经验