Circle can or can't aboveCheck the answers:6Pair workTalk about the rules in 2aLet some students come to the front and act out the conversations课后小结点拨总结1arrive late for school/ be late for school/ come to school late 上学迟到2arrive in/ at + 地点 in class 在课堂上get to + 地点 in the classroom 在教室里 wear “穿着，戴着” be in + 颜色(穿

生:我开始以为乘法和加法不一样，可是，我用数举例后发现乘法也有交换律，比如3006=6300提问:你能用自己的语言描述一下乘法交换律吗生:两个数相乘，交换乘数的位置，积不变师:书上也有关于乘法交换律内容的叙述，让我们来看看学生齐读师:和你们说的有什么不同生1:我们说的是乘数，但书上说的是因数生2:书上曾讲过乘数又叫因数，所以我们说交换乘数的位置，积不变也是对的师:会用字母表示吗板书:ab＝ba）电脑出示练习十七第2题师:请你判别一下，有没有运用乘法交换律并说明理由[评析:放手让学生去探索规律，并通过小组合作想办法予以确认，这样不仅充分激发了学生学习的`积极性，而且使学生体会了发现新规律的方法（2）生4:我们发现乘法也有结合律

身处其中的卢格里斯，以旁观者、见证者、参与者的三重身份，真切捕捉到中国日新月异的发展蜕变，也对中国的发展理念有了全新认知卢格里斯：“我2015年第一次到中国时，空气质量并不理想，而2025年离任时，蓝天白云已是常态，这是十年最真实的蜕变中国在生态环境保护方面取得的成就令人瞩目如今的中国，已经成为全球清洁能源、生物多样性保护的引领者，并主动承担全球生态治理责任我一直关注中国全国两会与五年规划，清晰看到中国始终将可持续发展、绿色经济、生态保护作为核心发展方向，成果十分显著中国规划国家发展的模式独一无二，也是我个人非常敬佩的地方” 5元首会晤引领合作升级 中乌经贸 人文 硕果累累 在深耕外交一线的十年时间里，卢格里斯始终以推动中乌双边友好为核心使命，从政治互信到经贸合作、从人文往来到机制建设，推动两国实现全方位、多层次突破，创下多项里程碑式的外交成果，为中乌全面战略伙伴关系筑牢了坚实基础

因此，我们最终确定了《有趣的图形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中的课堂运用实效因此，执教的两位老师在基本确定了活动过程后，对导入环节进行了重点的设计两个活动，我们分别运用了两种导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三种图形的基本特征另一种是手指游戏变魔术导入，教师通过魔术变出三种图形，然后通过与实物的对比感知三种图形的基本特征在执教过程中我们发现，两种不同导入方式，都能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣