(课件出示鸭子想的句子)指导朗读什么时候我们会嘟着嘴呢大家一起来做做嘟着嘴的样子吧谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢(指名表演读、全班表演读)过渡：小朋友们读得太棒了(师鼓掌以示鼓励)4、鸭子为什么不高兴呢谁能告诉老师(鼓励学生大胆发言)(三)学习“鸭子请客”部分(3、4自然段)1、师：鸭子生气了，但第二天他也很有礼貌地请白兔去他家做客，鸭子准备了什么好东西招待白兔请大家自己读读第三自然段就会知道了，(适时用课件出示鸭子热情地端着一大盘田螺和泥鳅招待白兔的图片，指导观察后板书：田螺、泥鳅)2、过渡：鸭子准备了自己爱吃的东西，打算和白兔一起分享，可是结果却和他想的不一样白兔看到鸭子准备的东西，是怎么做

以前生活并不富裕的时候，只有逢年过节才能吃上一顿肉那时候老一辈人经常苦中作乐，说吃饭、说话时咬舌头，就代表“想吃肉”了近些年生活水平明显提升，“肉”从节日必备变成了家常便饭，即便顿顿都能看到肉的影子，却偏偏还会有咬舌头的情况出现俗话说“唇齿相依”，即便是舌头无比灵活，每天和坚硬的牙齿打交道，偶尔被咬也是存在一定概率的比如在生活中吃饭不专心，一边说话一边做其他事情，注意力被分散之后，就很容易咬到舌头，所以《论语中》才有---“吃不言、寝不语”的劝诫除此外，吃饭太快也容易咬到舌头，同时还会影响消化系统从科学角度来看，消化系统是在大脑指挥下，有条不紊展开工作的，如果食物还未经过充分咀嚼就进入胃内，反而会加重肠胃的消化负担，容易出现各种消化道疾病

作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情写作方法：文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写每一方面的描写也采用同样的方法如，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写；写游人，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点四、把你最喜欢的段落朗读给大家一般欣赏板书设计：索溪峪的“野”：山野、水野、动物野、游人野天然的美 野性的美畅游其间 无比愉快概括写对索溪峪的独特感受——“野”山野——惊险、磅礴、随心所欲 天然的美 野性的美索溪峪的“野”水野——充满孩子的灵性动物野——猴子亲热、调皮、野性十足 畅游其间 无比愉快人野——大嚼、蹦来跳去、手提皮鞋丝袜蹚过去、嘻嘻哈哈2024年人教版六年级上册语文教案（精选篇13）教学目标：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用

丙：在朝夕相处的一千多个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏丁：三年来，全体师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊合：忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的浓浓师恩甲：同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，乙：这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底丙：今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边深情之手，拉起身边厚谊之手丁：今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师，拥抱哺育你成人成才的爸爸和妈妈合：__市实验高级中学____届毕业典礼现在开始学校毕业典礼主持词开场白精选篇8尊敬的各位领导、敬爱的高三年级全体老师、亲爱的高三毕业班同学们：大家上午好同学们，今天是个特殊的日子，是个值得大家铭记的日子；三年前，当你们踏入__高中的时候，就决定了有今天离开这样一个特殊的日子