教学过程Step1师生问候，增进交流，复习旧知Step2讲授新知：1设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2复习12个序数词3学习句型Theis the4小组合作，为12只动物排序设计意图猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考小组合作，完成课文内容为12只动物排序Step31、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖2、听录音，并思考相关问题3让学生分组对话，教师巡视4学生回答所给问题5、知识拓展：What is his/her year看听 ,师生对话

采风团参观电饭煲全自动化生产车间梁盛 摄 在湛江经开区，采风团调研了巴斯夫一体化生产基地、广东双林生物制药有限公司在广东双林生物制药有限公司，媒体代表深入了解血液制品从血浆采集到终端产品上市的全链条体系作为广东省最大血液制品企业，该公司入选国家级专精特新“小巨人”企业，也是首批通过国家GMP认证的血液制品企业巴斯夫一体化生产基地、广东双林生物制药有限公司两大标杆企业，集中展现了湛江高端制造与生物医药产业集聚发展的强劲动能雷州石狗雕刻艺术基地、奋勇高新区侨胞之家的非遗魅力和浓厚的侨文化底蕴，更让采风团叹为观止媒体代表不仅沉浸式观摩国家级非遗雷州石狗雕刻技艺，还了解到传承人坚守古法工艺的同时，通过研发文创产品，推动千年非遗走出本土、走向海外，持续焕发传统文化新活力的创新尝试

[设计意图]一是，让学生开眼界二是，为我下一步的作业布置铺路子7课后作业(Homework today)(1) “说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，I love you"(2) “我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到生活8结束(the ending)最后以I love my family 歌舞表演结束本课[设计意图] 第一，号召同学们stand up and move your body让同学们站起来一起唱一起跳因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻

他是怎样提出这个办法的引导：作者以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈请提示：尽忠日长，尽孝日短：先尽忠后尽孝(投影)6、小结：将本文的第三段和第一段调整一个位置，先讲理后讲情好不好引导：出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据继则写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素最后提出解决矛盾的方案全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量