2、让学生通过观察比较掌握新知3、初步培养学生用联系，变化的观点认识事物教学重点：探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化教学难点：发现并归纳变化规律教学准备：多媒体课件;圆形磁铁等教学过程：一、情景引入、自主建构(1)出示例5：师：同学们喜欢看连环画吗(喜欢)、大家请看：这是西游记里的故事，谁愿意把这个故事讲给大家( 生讲：一只小妖手持大锤对孙悟空说：猴头，交出唐僧孙悟空说：休想，看我金箍棒他边说边从耳洞里掏出金箍棒，长0009米孙悟空说：变他边说边把金箍棒抛向空中，金箍棒变成009米小妖看得目瞪口呆孙悟空又说：变金箍棒又变成了0

生：上课好，听得认真的生：举手积极师：为什么叫五角星呢生：因为它有五个角师：谁上来找找生上台指五角星的五个角（点了一下角尖）师：老师有个小小的问题要补充，刚才这个同学指得太快了，只指了个头，应该还有什么生：边，2条边师：谁再来指生上台指（这次是将整个角捏住）师：看老师怎么指（指点、边）大家一起跟老师指同桌2人互相指生拿起桌上的五角星互相指角师：张老师看大家指得都很好，每个小组加一个五角星，现在你们是几星级了生：一星级师：下面我们继续学习，拿出三角板，看看上面有几个角互相指一指（后补充：看谁指得好）师（指名一学生拿三角板上）：大家看好了，看他指的是否和大家一样生指师：同意的给他鼓鼓掌再指名一学生上台指

小编精心整理九年级英语上册教案格式，希望这份九年级英语上册教案格式优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多九年级英语上册教案格式资料，在搜索框搜索九年级英语上册教案格式（精选篇1）一、 说教材(一)教材的作用和地位"牛津英语"教材把语言结构、 语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、 主体有序、 内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高学生综合应用英语的能力我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此基础上进行归纳，使学生的信息量有了大大的增加，由学生的被动的接受变成了主动的学习

在李时珍生活的那个年代，封建社会已经不复大唐盛世的繁华，国家经常遭受内部动乱和外族侵扰，人民生活痛苦不堪，整个封建社会正日益走向衰落封建社会虽然正趋于没落，但传统的封建伦理纲常反而日益巩固，医生在当时被认为是三教九流中的”中九流”，社会地位很低，在这种社会背景下，李时珍虽然出生在一个世代行医的家庭，其父李言闻，号月池，也是一位在地方上享有很高口碑的乡间医生，医术高明，受到当地父老乡亲的敬重，但李时珍的父亲并不希望李时珍继承衣钵，而是鼓励李时珍走升官扬名的科举道路，以摆脱家族没有功名的处境，从而光大门庭李时珍少年时听从父亲教诲专心于考取功名之路，但到1551年，李时珍三十三岁时，他告别科举道路，决心学医