我总是细细品味着字句，一笔一画写出对梦想的憧憬，就像一个艺术家应对着他最得意的作品，心中满是疼惜我觉得，心中的梦想仿佛破土而出，好奇地打量着这个世界但好景不长慢慢的，父母的夸奖与老师的赞许令我冲昏了头脑心中满满的憧憬与疼惜悄然不见，只留下了骄傲一次的作文比赛中，满以为能够夺冠的我却名落孙山，摔得惨不忍睹心中的梦想仿佛也在此时变得枯黄，仿佛风一吹便能将它摧毁我沉浸在深深的懊恼中，满脑的不甘心我觉得世界在破灭，什么梦想都化为乌有我的心在疼，梦想在抽搐，在挣扎着心底忽然有一个声音在高声呼喊着：为什么就此放弃呢你最初对梦想的憧憬呢空气仿佛在回暖，梦想的幼芽仿佛找到了生命之水，褪去了憔悴的枯黄我开始认真地听讲，作文课听得一字不差，一改以往的骄傲，开始低下头谦逊地请教

教学课时：两课时教学过程：第一课时（一）激趣，引入新课1小朋友，你们喜欢春天吗板书“春”字，说说你看见这个字想到什么2做“一字开花”游戏，看谁说得多3出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗你看到了什么（感受春天大地复苏的情景）（二）初读，了解短文1同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课借助拼音，读准字音2．出示字词卡片，反馈读音(1) 板书课题：1．柳树__了(2) 谁来读课题，柳树怎么啦(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去

今年74岁的热合曼·阿布都拉，是国家级非物质文化遗产代表性项目民族乐器制作技艺(维吾尔族乐器制作技艺)代表性传承人他10岁起学艺，2008年成为第三批国家级非遗传承人，精通20多种传统乐器制作工序“以前做乐器是为了养家糊口，现在做乐器是为了更好地传承这门技艺”他带过的徒弟已有40多个，“工坊的游客越来越多，传承技艺的同时，乐器销售情况也越来越好” 民族乐器制作坊里，8位手艺人一边展示技艺，一边售卖自己的作品选料、掏空、上弦、镶嵌，一道道工序都在游客眼前完成；半成品体验区里，游客可以亲手画花纹、上琴弦，做好了带走老手艺也搭上了新快车今年5月，村里的电商直播间开播，演员们一边演奏、一边向全国网友介绍乐器制作技艺，原本只靠游客零散购买的乐器，多了一条网上销路

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