(2)“谷穗”是什么它为什么会弯弯的呢这些问题，可以通过小组讨论、教师引导的方法来解决设计意图：在阅读教学中，教师应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在这种轻松的环境中学文、识字与交流，把学生的被动接受变为主动获取注重对学生进行词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，在读中感悟的教学原则注意体现读书的层次性，读熟、读懂课文，达到熟读成诵的目的三、教师指导，学生练写教师引言：同学们不但说得好，而且画得好、唱得好有个新朋友也来到了我们的课堂上，它就是“撇”，你看它像什么1认识笔画撇，指导学生书空练习2指导学生书写“四、是、天”(1)引导学生发现“四、我、是、天”的每一笔在田字格中的位置

因此，在讨论前应当指出，这是一种艺术概括方式，要善于运用联想把莲的形象跟君子的形象融为一体，不要搞机械的“对号入座”本题切忌搞统一答案，重在培养学生的联想力3、设题目的是引导学生注意揣摩语言①可以先问学生：作者是否不喜欢听音乐(从“调素琴”可以得出否定的回答)“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来②作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视为了引起学生讨论的兴趣，无妨先读读白居易的《买花》诗(见“有关资料”)，此诗浅显易懂，费时不多本题也不要求统一答案三、“之”有时相当于“他(她、它)”“这(那)”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义──这后一种用法往往凭语感就可以察觉到

”以朱自清先生等为代表的老一辈清华人，以铮铮铁骨将生死置之度外，守护的是民族的气节和良知，他们的事迹和精神已成为中华民族宝贵的财富今年，是我国的工程力学家、教育家张维先生诞辰100周年张维先生从1947年开始一直在清华工作，曾任副校长和校务委员会副主任、名誉副主任前不久学校专门召开了座谈会，缅怀这位学术大师和仁厚长者大家回顾了张维先生的很多往事，听来感人至深其中有一个故事，给我留下了深刻的印象上世纪40年代，张维先生和夫人在德国留学，曾居住在物理学家波尔教授家中波尔为人正直，坚决反对纳粹他用生平积蓄购置了075公斤铂，因恐战乱有失，在张维夫妇回国时，托付他们带回中国保存波尔还郑重声明，由于时局和今后遭遇都变化莫测，这些铂如有遗失绝不要求赔偿

”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小与句意相反，应该改为“事半功倍”3．张冠李戴如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”4．色彩不当如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误（五）填充关联词语的方法1．所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语2．在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语