同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答40-16=24(袋) 24+45=69(袋)答：现在还有69袋面粉接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换变换1食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋答：还剩7袋变换2食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉列式：40-16=24(袋) 24÷8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉变换3食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋列式：40+16=56(袋) 56÷8=7(袋)答：平均每天吃7袋

另外，在计算过程中要让学生之间进行不同算法的交流，以拓展学生解决问题的思路学校及学生状况分析辽源市第一实验小学教学条件、师资条件比较先进，学生的素质相对来说也比较高特别是，我们班的学生经历了近两年的课改实验，由于注意培养学生独立自主、合作、探索的学习方式，现在数学课上已形成了学生乐于学习、善于提问、敢于创新的局面但由于学生年龄偏小，缺少生活经验，所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标课堂实录为了吸引学生学习，我将教材中虚拟的小熊购物情境设计为真实的买水果情境，课前布置学生去水果超市调查各种水果的价格结合学生的调查，我在课上出示有代表性的水果及其价格，然后，师生间进行真实的购买

2017年8月5日下午一个四岁的女孩在家长的额陪同下暑假出游，可是在乘坐火车的时候险些出现生命危险，玩耍当中将自己的头伸进了卧铺扶梯当中被卡，并且很快就出现了呼吸困难，面部通红等等的表现，情况真的是非常危及，这时候了解一些急救方法是非常重要的，下面我们一起来了解女孩头卡卧铺扶梯如何急救首先，在头部被卡的时候女孩呼吸比较困难，这时候需要及时采用比较容易呼吸的体位，可以先让女孩仰卧，这样可以让下颌扬起，气管也可以得到扩张，让女孩可以保持气道的通畅，然后再让患儿的脸偏向一边，能够更好的让喉咙里面存在的异物快速的排出，防止喉咙出现阻塞，这时候尽量不要去移动患儿，尤其是头部和颈部，在需要移动的时候可以几个人共同把患儿抬起来，然然轻轻地放下

生：长宽高，因为每一个小正方体的棱长是1厘米，所以，每行摆几个小正方体，长正好是几厘米;摆几行，宽正好是几厘米;摆几层，高也正好是几厘米2、下面的长方体，看它包含有多少个体积单位并指出它的长、宽、高各是多少(2)观察上面个部分之间的关系，可以得出：第一个：5=5×1×1第二个：15=5×3×1第三个：12=3×2×2通过上面的关系式，可以得出：长方体的体积=长×宽×高如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式可以写成：V=a×b×c根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗3、正方体的体积因为正方体的性质，所有的棱长都相等，所以，正方体的体积=棱长×棱长×棱长如果用字母V表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，那么正方体的体积计算公式可以写成：V=a·a·a