2、教学重点与难点：重点：任意角的正弦、余弦、正切的定义；三角函数值的符号难点：任意角的三角函数概念的建构过程授课过程：一、引入在我们的现实世界中的许多运动变化都有循环往复、周而复始的现象，这种变化规律称为周期性如何用数学的方法来刻画这种变化从这节课开始，我们要来学习刻画这种规律的数学模型之一――三角函数二、创设情境三角函数是与角有关的函数，在学习任意角概念时，我们知道在直角坐标系中研究角，可以给学习带来许多方便，比如我们可以根据角终边的位置把它们进行归类，现在大家考虑：若在直角坐标系中来研究锐角，则锐角三角函数又可怎样定义呢学生情况估计：学生可能会提出两种定义的方式，一种定义为边之比，另一种定义在比值中引入了终边上的一点P的坐标

但是，在肝癌发展中却可能会出现疼痛症状，这与癌肿本身的压迫、牵拉特性有关在肝脏的表面，有一层肝包膜覆盖，它有适量的交感神经分布而肝癌细胞刺激导致肝脏肿大、癌肿持续增长的过程中，都会牵拉到表面覆盖的包膜，进而产生钝痛、牵拉痛感在患者左、右侧卧位、过度劳累时，疼痛还会加深；2、感觉“胃痛”：在肝癌发展期，患者可出现一系列的消化道症状反应，这包括了食欲减退、饭后腹胀腹痛、恶心呕吐、腹泻等这是因为肝脏功能受损，导致胆汁无法正常排出、营养不能及时储存、转化造成的由于这类症状和慢性胃病十分相似，所以患者往往会认为自己就是患上了胃病除此外，在癌细胞生长的过程中，还可能会因肿瘤压迫、门静脉高压造成胃肠道淤血等因素产生中腹部胀痛感；3、肩膀疼痛：肝脏和肩膀看似是两个不相关的部位，但肝癌发展中却会造成右肩疼痛出现

当老师忙碌时，是你们对老师说，老师要注意休息啊，当老师生病时，是你们将药片悄悄地放在了讲桌上，是你们让老师有了更多的欢笑，是你们让老师有了更多的感动孩子们，谢谢你们孩子们，你们现在一定对母校的一切都恋恋不舍吧，我们对你们又何尝不是呢我们一起走过了那么美好的三年，我们已经习惯了你们的懂事和淘气，我们的生命已经有了彼此的烙印从此之后，篮球场上不再有你们矫健的英姿，小树林里不再有你们婀娜的倩影，食堂里不再有你们打饭的队伍，教室里不会再有你们悦耳的书声琅琅可是孩子们，不管我们有多么的难忘和不舍，你们终将要离开，你们生活还要继续走下去在这里，我要代表全体教师，对你们即将来到的新生活表达最衷心的祝福孩子们，人生就像天上的云，时聚时散

师：哎，到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧那现在请大家看大屏幕二、探究新知（一）直线的教学【课件出示】师：这是两条直直的线，给它们表上号，上面是1号，下面是2号，哎，仔细看这两条线，几号线是线段为什么你叫1号线为线段生：因为1号线有两个端点，有一条直的线，不能无限延伸师：那我们找找看线段的两个端点在哪儿【教师先点出一个端点】这是一个端点，另一个端点在那儿师：好了，那你看2号线，它也是直直的，但是呢，刚才它在向两边怎么样啊师：哎，它在往两边一直走一直走，那你看左边有个小鸭子走啊走，然后说了一句话，我们一起读一读下鸭子说的话，好吧，预备起生：我怎么看不到头呢师：他说我怎么看不到头呢什么意思啊也就是说这条线一直在往左边不断的怎样【教师用手势比划】延长