2、放苗购买泥鳅苗的话一定要注意买比较健康的，这方面千万不要去省钱先把他们放到药剂当中简单的消毒一下，然后再放入池塘当中在完全放下去之前最好先用一些池塘里面的水试养一下，没问题的话再放下去3、管理想要泥鳅生长好的话，一定要注意饲料的投喂，虽然说里面会有一些微生物，但是光吃这个，泥鳅是很难长大的，饲料的话还是非常关键的这个可以准备一个专门的投喂平台，便于观察，每次投喂的量可以根据泥鳅吃食剩下的情况来进行调整，一般半个月投喂一次就可以了注意池塘里面的水温，一般来说的话不要超过30度，如果在天气非常热的时候要给池塘里面加水，让它温度可以降下来水质应该是带一点绿色属于正常的，能见度大概在20公分的样子，要是发现水有点变黑，可能是里面的微生物太多了，这个时候就要注意调整水质，要不然泥鳅在里面很容易感染病害，每个月可以使用生石灰来调理水质，效果不错

请同学们自由朗读课文，看看读了课文之后给你的第一感觉是什么2、读完一遍的请举手放下，朗读完一遍，请再默读一遍（如果有学生写写、划划的，及时表扬）“不动笔墨不读书”把自己的第一感觉写在句子边上，或者划出给你感觉最深的句子，这是一种很好的读书方法，也是一个良好的学习习惯3、不但要划，还要记在脑子里第二遍看完的请举手没看完的同学继续看看完的同学把自己划出的句子，或者写下来的句子读一读4、读得真认真啊看你们读得这么专心，认真，能读给大家听一听吗5、学生轮读课文①、 读第一小节②、 读第二小节一、二小节有不懂的词语吗解决“试验、证实、两里多路、阻力、大概、遥远、闷……”“两里多路”通过比较举例子：其它的一定要通过学生自己的努力来回答，可以联系上下文，也可以通过理解

恰好马莎需要到山上玩正好小狗需要喝水正在发生正好奶奶需要帮他刷碗3、小尤拉帮助他们了吗他又是怎样做的呢读书、体会，评价(课件：点击一件事，就出现一段课文)第2段：理解“委屈”第3段：体会“夹着尾巴”第4段：“大声”，多没礼貌4、这些虽然不是大事情，但是马莎、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀三个人物里，你找到自己了吗你是谁小尤拉这样拒绝了你你心里怎样想(揣摩心理)马莎——尤拉不喜欢我了一点也不友好小狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心奶奶——唉，我们的小尤拉还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶(二)交流讨论，明白道理1、你瞧(图：妈妈对尤拉说话，录音配文字)我们来帮尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢

（学生动手操作）5、师：长方形A和B最多能摆12个□，正方形C最多能摆16个□刚刚测量到的12、12和16就能用来表示这些平面图形的大小，这都是这些平面图形的面积我们可以说，长方形A和长方形B的面积是12个□，正方形C的面积是16个□（三）感悟测量的标准的统一性师：现在小朋友们会用小正方形的个数来表示平面图形的面积了，小丁丁也用正方形的个数表示图形的面积，比较下面 两个图形的大小：“第一个图形的面积是4个□，第二个图形的面积是9个□，4<9，所以第一个图形的面积比第二个图形的面积小”问题：对于小丁丁的回答，你们同意吗怎么想的1、出示：2、反馈：生：不同意因为测量这两个图形所用的小正方形的大小是不一样的