学生在学习此文之前，已经学习了屈原的代表作《离骚》，对屈原的身世、经历有一定了解，除此之外，在日常教学讲解中，对于中国古代传统中的儒道两家主张也有一定了解渔父这一形象在文章中的存在，极大地丰富了文章的探究空间，在超逸脱俗的渔父的对比下，屈原的选择选得决绝而生硬，不少学生很难理解屈原这种“宁为玉碎”的执著的珍贵同时，由于学生理解能力和思维深度有限，一部分学生会认为文中的渔父是为衬托屈原的伟大而存在的反面人物，从而难以抵达文本深层，体会中国传统文化的博大精深教学目标：知识与技能：掌握文中重要的文言现象，准确地将本文翻译为现代汉语并背诵全文;过程与方法：通过对屈原和渔父对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格和《渔父》一文背后蕴含的儒家、道家思想;情感态度价值观：通过阅读和思考，学生能对屈原和渔父的不同人生选择做出自己的评价，并对自己的人生选择有新的思考和追求

天还没有完全被黑暗吞没，夕阳依然有余晖，不知道是谁家的孩子，早已迫不及待地点好了烟花随着第一声巨响，一个个小脑袋从屋里升到了屋顶，一双双黑眼睛紧紧地盯着窜上空中的那一束黄光啪，点亮除夕夜的第一个烟花开放，不同色彩的花瓣在空中绽放，又凋零，缓缓落入最 后的晚霞中，与天边剩余的奇异的颜色融为一体，也拉开了这个黑夜剧场的帷幕紧接着，无数的烟花升入空中，不同类型、不同色彩、不同位置，把旧的一年最 后的夜晚照得宛如白昼一般不知不觉中，烟花的声音变得稀疏起来夜深了，夜幕渐渐归于沉寂现在空气污染变得十分严重，到处都禁放烟花了，或许明天老家也看不见这一胜景了环境诚可贵，但中国的传统文化、风俗不也是很重要吗谢谢大家

可能大家都听说过孟母三迁的故事吧这位伟大的母亲为了给自己孩子一个良好的学习环境，竟然三次搬家可见环境对一个人的熏陶作用是不可估量的我们家长应给从自身做起，以身作则，给孩子做榜样比如说，不轻易答应孩子无理的要求但如果是合理的要求，答应了，就一定要做到让孩子在你潜移默化的影响下，懂得信守诺言、诚实守信是一个人必要的品质这样做，比你三番五次地告诫他要讲诚信，其效果要好得多这样的例子不胜枚举，我想家长们必定能心领神会同时，在双休日和假期里，我们应尽量多带孩子到外面去走走、玩玩，增长孩子的见识，开阔他们的视野现在的孩子不比以前，他们不缺吃、不缺穿，缺少的就是见识和朋友孩子们平日里都奔走于家庭和学校之间，假日里又在父母的千叮咛万嘱咐下，乖乖地呆在家里

__English is goodAHe’s ; His BHis; He CHe; His DYou; Your4下列有一个发音与其他发音不同的是__ACc BBb CFf DGg5------What’ your name----------__AYes BThanks CTom DFine, thank you(二)、补全对话1A：How do you doB：__2A: __B：Fine, thank you3A: Good evening, FrankB:__, Eric4A: __, DaleB: Good afternoon, Alice5A: __B: His name is Tom