065五加皮寒，祛痛风痹，健步坚筋，益精止沥066防己气寒，风湿脚痛，热积膀胱，消痈散肿067地榆沉寒，血热堪用，血痢带崩，金疮止痛068茯苓补心，善镇惊悸，恍惚健忘，兼除恚怒069远志气温，能驱惊悸，安神镇心，令人多记070酸枣味酸，敛汗驱烦，多眠用生，不眠用炒071菖蒲性温，开心利窍，去痹除风，出声至妙072柏子味甘，补心益气，敛汗扶阳，更疗惊悸073益智辛温，安神益气，遗溺遗精，呕逆皆治074甘松味香，善除恶气，治体香肌，心腹痛已075小茴性温，能除疝气，腹痛腰痛，调中暖胃076大茴味辛，疝气脚气，肿痛膀胱，止呕开胃077干姜味辛，表解风寒，炮苦逐冷，虚热尤甚078附子辛热，性走不守，四肢厥冷，回阳有功

② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱3、用声势打节奏① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法

它不是贴了一层木纹纸，而是让木头长进了钢铁里每一只都可以独一无二 定制的魅力在于，没有两只垃圾桶必须长得一样在自然山水景区，它可以穿上低饱和度的仿木纹外衣，与山石草木融为一体；在人文古镇，它可以借鉴中式窗棂美学，以青砖灰瓦的色调呼应百年民居；在主题乐园，它甚至可以变成卡通造型，成为游客争相合影的打卡点投口也可以按需设计——圆孔投塑料瓶、长条口收纸张、小圆口收纳有害垃圾，再辅以丝印图标引导正确投放内筒可配置镀锌板或不锈钢材质，保洁人员从正面用三角钥匙打开门板即可轻松清运从尺寸到颜色，从分类方式到表面纹理，一切皆可量身定做不只是容器，更是文明的刻度 一只精心设计的仿木纹分类垃圾桶，承载的远不止垃圾

再读一读吧师：孩子们，你们读得可真棒，老师相信大家的记忆力也很棒我把课文中许多字都丢掉了，你还能读下来吗(课件出示2自然段填空题)2、泉水还流经了平地、果园、山谷选出你最喜欢的地方，把那个自然段仔细的读一读然后按自学提示自己学习课件出示：泉水说了什么从中你知道了什么预设：一、杜鹃花从水中照见了美丽的身影，高不高兴泉水给杜鹃花带来了快乐，它高兴么如果你就是泉水，看到火红的杜鹃花来照镜子，你会说—---照吧照吧，我的水很清很清，像一面明亮的大镜子蓝蓝的天空来照镜子，你会说-----洁白的云朵开照镜子，你会说-----可爱的小鸟来照镜子，你会说-----女孩子来照镜子，你会说-----男孩子来照镜子，你会说-----(三)学习第1自然段泉水一路流经水池、平地、果园、山谷，那么它究竟是从哪里来的