3、渗透估算意识教学目标：1、掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算2、从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性教学重点：1、正确地进行两位数加法的口算2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法教学难点：培养学生的口算能力教法学法：讲解法、引导法、自主探索教学过程：一、新课导入1、在()里填上合适的`数复习两位数的分成2、看谁算得又快又正确35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=学生独立完成，集体订正师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数

体积十瓶内剩下的水的体积＝原来整瓶水的体积四、小结运用方程解决问题的关键是抓住等量关系，有些等量关系是隐藏的，不明显，要联系实际，积极探索，找出等量关系五、作业教科书第16页，习题631第1、2、3第二课时教学目的通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型重点、难点1、重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程2、难点：找出能表示整个题意的等量关系教学过程一、复习1、储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息＝本金×年利率×年数本利和＝本金×利息×年数＋本金2、商品利润等有关知识利润＝售价－成本 ； ＝商品利润率二、新授问题4

立秋美好寓意，立秋是二十四节气当中的一个时节，一般立秋了就代表着秋天到来了，一年四季，秋天被人忆起的次数最多，也是农民丰收的好季节，以下了解立秋美好寓意立秋美好寓意1 立秋是什么意思呢 立秋是天气由热转凉、再由凉转寒的过渡性节气立秋是二十四节气中的第十三个节气，更是秋天的第一个节气，时间在每年公历的8月7日、8日或9日立秋是古时“四时八节”之一，民间有祭祀土地神、庆祝丰收的习俗据《月令七十二候集解》载：“秋，揪也物于此而揪敛(音脸，意为收集)也”秋是植物成熟的意思立秋也预示着草木结果孕子，俗话说：“立秋三日，寸草结籽”立秋后天气由多阴雨变为秋高气爽，天高云淡，月明风清，此后气温由最热逐渐下降

（二）Section B1What did Lisa say about…莉萨对……说过什么（P4） say about意为“发表对……的看法”eg:aI didn’t say anything about it我对此事什么也没说bWhat did she say about the people there她对那里的人有什么看法2What activities do you find enjoyable你发现什么活动让人快乐（P5）1）activities是activity的复数形式，意为“活动”Students like outdoor activities___________________2）enjoyable形容词，意为“愉快的；快乐的”