这是唐朝诗人王勃的名句，谁知道意思(四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的'邻居)⑤回归原句：当然，在一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”，这只是诗人的美好祝愿然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到：(生读：“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺”)5、现在你明白为什么把庞大的地球称为“地球村”了吗而有这种神奇的力量的正是国际互联网正是它无与伦比快速的信息传输能力6、小结：第二自然段从互联网的样子、结构以及工作原理写出了它的奇妙，让我们感受到它的大与快让我们再次齐读这一段，感受它神奇的力量板(快)(三)学习第三自然段过渡：既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢

爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃第一天,它看见了一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了第二天,它发现两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了第五天它找到五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子上说:"我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉"过了几天,毛毛虫醒来了它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀它说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦"教案相关幼儿园小班数学教案参考（篇2）数学活动:大熊的储藏室活动目标:1感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记

4长江有汹涌之景，也有平静之景，而词中所描写的是长江汹涌澎湃的一面，为什么不描写其平静的一面呢5“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起到什么作用6“一时多少豪杰”，在赤壁大战中的英雄人物到底又有哪些呢7“一时多少豪杰”，为什么只写周瑜(提示：从哪几个角度写周瑜)a下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节b“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描绘周瑜什么形象八、总结《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一苏轼才华出众，又有志为了国家而建功立业，但却遭人陷害，被贬黄州幸而他为人心胸豁达，所以没有消沉下去，在畅游长江时写下了这篇千古名作上阕写景，描绘了长江赤壁壮美的景象;下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，抒发了羡慕古代英雄、感慨自己未能建立功业的思想感情

组织学生交流展示271+31的竖式计算方法重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1师：想一想，271+903，该怎样计算呢自己试一试学生独立用竖式计算;教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生师：你在计算的过程中遇到了什么问题是怎么解决的生：当百位上相加满十，我不知该怎么办了想起“十位上满十，向百位上进一”，我觉得应该是百位上满十，向千位上进一师：说得很有道理，同学们，根据我们学过的知识，能解决未知的问题，很好师：比较这三个竖式，你发现有什么相同的地方和不同的地方生：我发现第一个加数都相同生：我发现第二个加数变化了，就有进位也有不进位师：观察的真仔细，也就是说，第二个加数变化，就会出现不进位和一次进位的情况