4、理解“三人行，必有我师” a 指名读句子 b 你是怎么样理解的三个人一起走路，其中必定有一个可以做我的 老师这个句子成为千古绝唱的名言名句，告诫人各有所长，应该不 耻下问虚心好学他人的长处(四)、深读课文，发散思维 1思考：从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人(不耻下问，虚 心好学，爱护孩子，尊重他人想法的人) 2你认为项橐是个怎样的人3面对项橐这个孩子，你想对他说些什么(五) 、拓展延伸 课外搜集有关孔子的资料，开展故事会，看看谁讲的板书设计： 23 孔子让路 孔子 →称师 →项橐 不耻下问 小学三年级语文《孔子让路》经典教案模板三 教学目标： 1认读“碑、楷、瓦、砌、挡、喂、误、博、倡、驱”10个生字;辨析多音字“喝”

就像廉颇和蔺相如一样，当我们遇到质疑时，首先应该充分为他人考虑，尊重他人，这样才会获得他人对你同等的尊重，把一件不快乐的事转变为快乐的事如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的话，那么会产生很多本不必要的冲突也许是和你的同学因为一些芝麻小事争执起来，用语言伤害对方，像这样相互之前的不尊重，往往会导致小事变大，最终导致同学关系破裂像这样为了逞一时的口头之快，伤害了对方，最终使得自己失去了一个好同学，其实最后受伤难过的还是自己而如果尊重了你的同学，理解他的想法，两人互相尊重，互相理解，用交流消除隔阂，那么同学关系不但不会破裂，反而会更加融洽，这样自己也能以更快乐的心情来学习生活中处处需要尊重：老师与学生互相尊重，老师可以感到工作的快乐，而学生可以感到获知识的快乐;父母与孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快乐，而孩子可以感受到被父母呵护的快乐;同学之间互相尊重，大家可以感受到收获友情的快乐……像这样人人都相互尊重，收获属于自己的快乐，那么世界的色彩将会更鲜明

在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来歌中唱道:"桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上我的情思啊悠远茫茫，思念心中的美人啊 ，却在天的另一方"有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽:有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道:"箫声为什么这样哀怨呢" 客人回答:"'月明星稀，乌鹊南飞'，这不是曹公孟德的诗么这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢

再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其辉煌作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前(解说：让学生通过诵读、讨论，体会抓住景物特点，运用恰当的修辞手法描写景物的方法) ②怎样理解特定历史时期有关紫藤萝的故事明确：萧杀的政治气候禁锢着人们对美好生活的追求，花也有情，竟寂寥得东一穗西一串伶仃地挂在树梢，后来连稀零的花串也没有了可花儿并没有枯死，那顽强的根，纵然饱经摧折也孕育着希望的种子，随时准备破土而出看，藤萝又开花了，开得那样盛，那样密，它汇成了奔腾的瀑布立在瀑布边，掬一捧入口，便是滋润着干涸心田;抚摸鼓胀的花朵，便是起锚生命的航船这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描写了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的