教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教前准备：四个太阳、教案教学过程：一、猜谜导入，揭示课题1、师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工”(学生回答)(板书“太阳”)(设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫)(1)谁来读读这个词师：读的真好听，还有谁愿意试试( 2 )太阳的“阳”读作二声，还能组什么词(3)太阳是我们的`好朋友，你们知道多少关于太阳的知识引导交流(4)老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什么

教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源和评估方法等内容教案的意义在于提供教学的指导和组织，确保教学的质量和效果下面是小编为大家整理的人教版七年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友人教版七年级英语上册教案【篇1】教学内容Section A(教材P25—27)教学目标知识与能力Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动过程与方法采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答

这些爱各表现在什么地方明确：祖孙之爱；手足之爱；恋人之爱祖父关心翠翠的生活、婚姻；翠翠对爷爷的依恋，为爷爷烧饭天宝退出对翠翠的追求，傩送因为天宝的死亡而远走他方翠翠和傩送之间，天宝对翠翠纯洁、真诚的爱情讨论：请结合课文的情节和环境，尤其是某些关键性的句子，谈谈翠翠这以人物形象学生讨论，教师点拨，对学生的说法不要轻易否定，只要能自圆其说就行参考：情窦初开，“在成熟的生命中，觉得好像缺了什么……想要在一件新的人事上攀住它，”渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住于是胡思乱想：”下桃源县，过洞庭湖深深的依恋爷爷，担心爷爷会离她而去当她设想到爷爷要搭下水船去杀了她的时候，就吓怕起来，“一面锐声喊着祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去”喊爷爷，看见爷爷依然后，小“小心子还跳跃不已

我们感到无比的自豪和荣幸在这庄严而隆重的时刻，我们首先要感谢我们的祖先，是祖先让我们这些从各地回来的同族宗亲凝聚、团结在一起，共同缅怀先辈，共叙宗亲情谊，共话美好未来物有报本之心，人有思祖之情;饮水定当思源，为人不忘根本我王氏家族，乃中华之大姓，几千年来，屹立于中华民族之林，历朝历代，为国家之兴亡，为民族之崛起，励志修行，齐家治国，名扬四海，给我们留下了自强不息、拼搏奋进的精神食粮，给我们留下了极其宝贵的传统美德看我中华大地，政界军界，科学艺术，各行各业，从历史到现在，到处都有我王氏族人的身影今天，我们怀着一颗至诚至敬的心，来祭奠我们的祖先，就是要缅怀祖先的英德，就是要感念祖先的教诲古人有云，国之大事，唯祀与戎