一说到补牙，大家都会想到---钱包又空了的确，补牙是真费钱，但不补牙牙齿却又疼得要命但多数人的补牙并非想象中那么简单，除了单纯补牙之外，还要进行比补牙更为复杂的“根管治疗”作为口腔科最为基础的治疗办法，根管治疗能够缓解因牙髓炎而引发的剧烈牙痛，看似表面上只是补了一个牙，但实际上牙医所做的事情远远要比补牙复杂得多牙痛不是病，疼起来真要命通常而言，牙疼分为3种情况----第一、牙周疾病带来的牙疼当人们患有牙周肿胀或牙周炎时常常会患有牙疼的症状，大多有胀痛、牙齿松动、无力咬合的特征这种疼痛一般是长期的，想要尽快止痛就要服用相关药物，否则就只能靠身体免疫系统慢慢自愈第二、感染引起的牙痛口腔感染引起发炎后有时也会牙痛

例2：三年级同学去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人教师提问：例题与复习题在条件和问题上有什么变化教师导入：已知条件和问题发生了变化，还能用原来的方法解答吗这就是我们今天要共同研究的新知识(板书：应用题)二、师生共同参与探索1学习两种分析、解答应用题的方法出示例2：三年级同学去参观农业展览把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人(1)自由提问，思考讨论教师提问：看到这道题，你想到了什么有哪些问题学生可能提出如下问题，教师可以进行简记：①这道题已知什么条件，要求什么问题用线段图如何表示②要求每组多少人必须先求出什么③分步列式如何解答(2)汇报结果，共同探索

(3)讨论;求4个5的和是多少，哪种写法比较简便三、完成想想做做1~41、完成想想做做1(1)出示第1小题图，提问：1盒有多少枝有几盒求一共有多少枝，就是几个几学生填空独立完成(2)学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵2、完成想一想做做2(1)用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流(2)用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几学生独立写出加法和乘法算式，集体交流(3)比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方3、完成想想做做3读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么同桌同学先互说，再指名口答4、完成想想做做4独立完成，集体交流

4、适当的喝绿茶有关的研究发现，绿茶当中含有比较丰富的多酚类抗氧化剂，适当的喝一些便能够增加脑细胞以及维持大脑血管的健康，缩短大脑反应时间所以要想防止老年后没有痴呆问题，平日里可以多用绿茶来冲水喝，但一定要注意浓度，尤其是脾胃虚寒的人来说，还得控制好饮用量5、避免暴饮暴食一顿饭最好吃七分饱，否则不光会引起肠胃不适的问题，同时还容易升高血糖和血脂，进而导致血液粘稠度上升，使得血管有弹性变差和硬化等问题，最终影响大脑的供血，更易引发老年痴呆总而言之，老年痴呆危害性比较大，并且不可逆转，好在做好预防的措施便能降低老年痴呆的患病率，所以建议大家掌握上文中提到的5个注意要点，其中包括适当的喝绿茶，避免暴饮暴食多运动，经常用脑以及注意饮食的均衡