理解“故乡”，故乡是哪我们的故乡是哪）师：热身完毕了吧，请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音师：同学们，现在该到你们展现的时候了哦请你们齐读生字，注意发准字音〖设计意图〗：让学生读准生字的字音，并随时复习巩固汉语拼音，如三拼、整体认读音节通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习，互相纠正《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境学习古诗，重在吟诵教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境

(二)淋菌性关节炎：关节肿胀、疼痛，为一个或数个化脓性关节炎一般不对称，很少累及髋、肩和脊柱关节关节液化验有淋病双球菌存在，可导致骨质破坏引起纤维化，骨关节强直(三)淋菌性角化症：可能是由于淋球菌或其毒素所致，皮损中找不到淋球菌，常与淋菌性关节炎并发，皮损好发部位为手足、踝跟部和腰部通常为扁平角化性稍隆起的斑片或斑块，呈圆锥形，黄色，或铜红色或灰白色掌跖的皮损呈角质增生，大片角化(四)淋菌性心内膜炎：抗生素使用前几十年中，淋球菌是心内膜炎的主要病原体，目前淋菌性心内膜炎几乎见不到，淋菌性心内膜炎和其他类型心内膜炎有相同的临床表现心内膜炎时，常累及主动脉瓣或二尖瓣，因瓣膜的快速破坏所致的亚急性或急性心内膜炎，而导致死亡

它们的看法是什么2．它俩谁说得对替它俩找一找原因，引出寓意3．结合自身谈想法，进一步受到教育（七）展开想象，升华中心，青蛙跳出井口会看到什么从中有什么感受（八）布置作业用同样的方法读懂《螳螂捕蝉》人教版二年级语文教案（篇2）１、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育２、学会诗中的生字新词３、背诵这首古诗【教学方法】启发式、讨论法、小组合作学习法【教学过程】一、谈话式导入１、请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听２、今天我们再来学习一首古诗《望庐山瀑布》二、检查预习１、学生交流所了解的李白２、李白是怎样描写庐山瀑布的３、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告诉我，应该站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢

（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）3、引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）三、幼儿第二次运沙，验证1、统计运沙次数2、引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的四、幼儿第三次用不同工具运沙1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样2、幼儿操作3、统计数据4、幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大五、教师小结教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多六、活动延伸请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样