学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间听录音，跟读Let’s do部分3 Practice出示练习题 习题练习并拓展教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择教学评价：1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势教学反思：通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果六年级英语的教案（篇2）教材分析：教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式

神农架野香蕉能吃吗 神农架野香蕉，神农架人取名神农香蕉，国外又称“死人手指”，学名猫儿屎，木通科，猫儿屎属其肉质有香蕉之绵甜，但味道深邃得多就是，这中文学名不是特别雅致有人会问神农架野香蕉能不能吃，专家表示，能吃，而且“其肉质有香蕉之绵甜，但味道深邃得多”该果果型长圆奇特，单果重130g左右，果实农历8月成熟后自然开裂，果肉白色，味香，甜糯，集观赏、食用、美容、药用、保健功能于一体，因而得名“紫宝”神农架野香蕉怎么吃 有当地人表示，当神农架野香蕉八成熟时采摘，放到米糠里捂上两天就可以吃非常可口，厚皮，剥开后即可吸食，里面黄色肉，黑籽

气派大的美国风格整座的2460 年前的埃及古墓移置在馆内专建的大厅中巨型玻璃罩里，令人叹为观止，可谓镇馆之宝服饰馆也堪称世界之最，收集了4 个世纪以来五大洲的各民族服装15 万件我国的苏州园林也被仿建在博物馆的主楼二层的北厅之中，这可能真是典型的“文化移植”了,1981 年9 月才由我国苏州能工巧匠建成的明轩十分吸引观众，不时听到游客问：“中国花园在哪里”为了避免拥挤，规定了专门路线入园，由定时电梯控制人数园中飞檐雕梁鱼池凉亭，室内对联掸瓶八仙桌太师椅一应俱全一些美国游客坐在凉亭里闭目养神，宛如中国的墨客骚人，甚至摇头晃脑的姿势也带上了“中国味”，十分有趣早期创作当他在韦罗基奥的作坊学艺时，就表现出非凡的绘画天才

教学意图：培养学生的语感，让学生在读中感悟理解，同时体现学生自主探究学习的过程4、那么，第一天小男孩离开列宁后会怎么想，怎么说，怎么做呢学生可能回答：①都怪我一时糊涂，把小灰雀抓回家来②由于我的过错，让时刻惦记灰雀的人们担忧③我太喜欢灰雀了，真不想把它送回去，可是我已经答应人家了，男子汉说到做到学生可能说出很多种情况，至于小男孩怎么说的，又是怎么做的，同样也不限定答案，只要合理即可教学意图：鼓励学生，积极思维，大胆感想，培养学生的思维能力5、那结果怎样呢请同学们自由读11～13自然段提问：⑴想一想列宁为什么认为那个小男孩是诚实的⑵同学们学完课文，你认为那个小男孩是诚实的孩子吗为什么老师们可根据班内实际情况选择一种方法