学生：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落教师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来3教师归纳：⑴这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它根据老师的指示说说这真是一只⑵老舍又是怎样评价它的从文中找出两个词语来评价它(生气勃勃 天真可爱)⑶读了课文，和老舍先生产生的感情一样么说一说(喜欢、喜爱)⑷一起读一读第四自然段，注意读出喜欢的感情四、课堂小结教师：可爱的一只小猫全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现我们明天再学五、作业设计1抄写词语2背诵第四自然段3比一比，组成词耍( ) 虑( ) 稿( ) 淘( ) 踩( ) 贪( ) 跤( )要( ) 虚( ) 搞( ) 陶( ) 彩( ) 贫( ) 绞( )七年级人教版语文上册教案篇2《斑羚飞渡》[教学目的]1

简介： 相传很久以前，中原混战，两国对决，其中一国实力较弱，而且士兵体质瘦弱，败下阵来后逃到了附近的大山里，强大的一方把山团团围住，断了战败一方的粮食过了 相传很久以前，中原混战，两国对决，其中一国实力较弱，而且士兵体质瘦弱，败下阵来后逃到了附近的大山里，强大的一方把山团团围住，断了战败一方的粮食过了很久，山里的逃兵也都没了消息，山下的守兵也渐渐放松警惕没想到，一天山里突然杀出了一支很彪悍的部队，山下的守军大败而逃，而这支部队竟然是之前逃上山的逃兵部队，再看他们个个都比以前有精气神原来，被围困的士兵并没有被饿死，他们在山上找到一种植物，根茎比较粗，吃起来味道也比较香甜，所以喂马也用这种植物的叶片

2When did they happenAsk some students to report their answers2c Read the passage againAre the following statements true (T) or false (F)，or is the information not given (NG)___ 1Everyone in America remembers who killed DrKing___ 2Robert Allen was eating lunch when DrKing was killed___ 3Robert’s parents were shocked to hear the news

找出相关的句子读一读，想象它们在春天时的特点（1）学生交流对自然景物的感知（写了树木、溪水），教师适时引导他们再读描写树木和溪水的句子，看看它们各自在春天到来时都是怎样的（树木抽出新枝、溪水涨满了……）教师适时归纳板书：抽新枝、春水涨（2）课件播放春天树木生长、溪水流动的动态画面，引导学生理解“淙淙”（水流动的声音），同时引导学生比较句子，看看这两句话中的划线词语哪一个用得好，为什么A春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子B春天，树木生出新的枝条，长出嫩绿的叶子（3）引导学生比较体会，教师适时引导他们明确第一句话中的“抽出”更恰当生动，把春天到来时，枝条迫不及待抽枝长叶的勃勃生机写活了指导学生有感情地朗读第一句话