(做猜字游戏游戏1、老师说：“我们是半包围结构的字，你知道我们是谁吗”“我们是翘舌音的字，把我们找出来吧”……游戏2、指名站起来转过身，师指一个字他来猜，如猜错大家一起说：“错错错，不是x”，如猜对，一起说：“对对对，就是x”师：生字宝宝们玩累了，回到了它们各自的家里，再来和它们打个招呼吧(词语)再读理解师：刚才大家的问题非常好，请你再把课文读一读，能不能把这些问题解决掉(生读)师：出示问题“1、谁想看雪2、在哪里看雪3、看到了怎样的雪”指名说一说师;知道台湾在哪吗在地图里找一找(课件展示中国地图)，介绍台湾省师：刚才的问题你是在哪几个自然段找到的(1、2)读一读吧师：北京的雪是怎样的(生说，课件展示)师：雪景真美啊

喉咙一直感觉有痰就很难受，最不舒服的是，怎么用力都但咳不出来的，也不能咽其实只需要每天按压祛痰穴5分钟，就能让你很舒服的祛痰不过要认识一下，为什么会有有痰咳不出来的状况你知道，为什么有痰会很难咳出来导致喉咙有痰的原因有很多，比如感冒、吃了刺激性的食物、慢性咽炎、喉咙受伤、脾脏祛湿功能减退或者是睡前吃东西却不刷牙等如果是感冒和慢性咽炎是需要先根据医生的建议吃药治疗，然后配合着按压祛痰穴，这样才能快速祛痰如果喉咙有痰的症状是其他的原因，就要控制饮食多吃清淡的食物，平时多喝一些润喉咙的蜂蜜水，再记得每天按压5分钟的祛痰穴祛痰穴也是祛痰开关，平常多按按这3个穴位，喉咙也更舒服1、第一个祛痰穴是肺俞穴平躺在床上，把手放在胸椎的位置上，摸到第三根胸椎，然后在后背找到相对应的大方，往左边放上2个手指的地方就是肺俞穴，用同样的办法找到身体右侧的肺俞穴

读”能力2、讲解重点难点(1)动词不定式“to do"的用法a)不定式作主语b)不定式作定语c)不定式作目的状语d)不定式作宾语(2)It’s too+形容词+(for sb)+to do sth的句型设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力(四)知识巩固1、放录音，让学生听并跟读2、找出重要句型3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“to do "的句子表演对话设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆(五)归纳总结让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点

①9x2(______)+y2=(3x+y)(_______);②x2-4xy+(_______)=(x-_______)2四、随堂练习，巩固深化课本练习【探研时空】计算：993-99能被100整除吗五、课堂总结，发展潜能由学生自己进行小结，教师提出如下纲目：1什么叫因式分解2因式分解与整式运算有何区别六、布置作业，专题突破选用补充作业板书设计八年级数学上册教案例子【篇2】教学目标1知识与技能能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式2过程与方法使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解3情感、态度与价值观培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值