”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名Step6: Group work and report1教师演示：These famous people we referred are my good friendsHis name is … Her name is … So , where are your friends2学生操练对话并做一个report3让学生写一段自己编写的互相介绍的对话读出来，互相学习Step: Homework:1、制作名字表格，把男生女生的英文名字进行归类2、准备家人的照片带来，介绍自己的家人给同学板书设计Unit1 My name is GinaWhat’s your name

(showing pictures) Put the knowledge into the real situations，elicit thestudents to find out the most efficient ways to the problem in our country．Step6 Homework1．Ask your parentsabout if they have some problems．if they have，Try to give advice．2．Make a survey aboutwho are still in trouble and try to find some solutions．Step7 Self-assessmentIn the process of teaching and learning，teachersneed to know what has been done well and what needs to be improved further；where thestudents perform well and where they still feel confused．Thediversities of classroom activities，and a welcoming andengaging learning environment will make the study easy and happy．Thus thestudents will get more experience and exploitation by doing things．And the last Part is Blackboard design I’ll write thenew words on the left，on the right I write the target language．If possibleI’ll draw some pictures．It is terseness and easy to understand．Thank you for listening，goodbye

高中数学教案模板精选篇8一、教材分析1、教材所处的地位和作用奇偶性是人教A版第一章集合与函数概念的第3节函数的基本性质的第2小节奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的及入手，从特殊到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础因此，本节课起着承上启下的重要作用2、学情分析从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了研究函数的基本方法与初步经验从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题、3、教学目标基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标：【知识与技能】1、能判断一些简单函数的奇偶性

通常情况下，建议大家尽量将晨起后喝水的喝水总量控制在300~800ml之间如果喝水过多的话，是很容易影响早餐进食量的，这对于身体保养同样会产生不良影响3、什么时候喝晨起后及时喝水并不意味着需要一睁眼就立刻喝水，大家在喝水时机的问题上千万不要过度紧张实际上，只要能在晨起后半小时以内适量喝水即可不过为了最大限度的保证肠胃健康，建议大家在进行过口腔清洁后再进行饮水补充，以免口腔内的细菌因饮水行为而大量进入到胃肠道之中以上是晨起后喝水需注意的事项介绍，主要包括喝什么、喝多少和什么时候喝三大类首先，为了取得最为理想的身体保养效果，建议大家在晨起后喝水时一定要以温热的白开水作为主要饮水其次，饮水过程中一定要控制好饮水量，最好不要超过800ml