）师：其实，在我们回家的'路上也能看到这些图形，现在，我们一起去马路上看看吧说一说：这些交通标志牌是什么形状（课件演示：介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育）（将数学课上认识的图形与生活中的物体融合，加深对这些图形的认识借助生活中的真实情境，引导学生对生活的观察，体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣）3、找朋友（进一步体验面由体得）4、数一数数一数每个图形分别是由哪些平面图形组成的5、拼一拼今天这节课小朋友学得很好，胡老师要奖励给每个小组一份礼物请打开礼品袋（袋内装有平面图形若干），用里面的图形拼出你最喜欢的东西（1）小组合作（2）交流展示说一说，你拼的是什么用了哪些图形（拓展学生的思维，发展学生的动手操作能力和创新能力，满足学生的创造欲，培养学生的数学应用意识

Dear Editor,I’m writing to tell you about a discussion we’ve had about whether students of Senior 3 should take exercise3．评价阶段――鼓励为主，注意及时反馈与修改写作讲评是非常关键的，因为在每一次认真高效的讲评之后，学生的写作技能都会有所提高因此，笔者在每次布置写作之后，一定及时批改，及时发现带有共同性、倾向性的错误，并分析其性质和来源，然后及时在课堂上反馈评价有四种方式：(1) 自我修改与评价学生完成任务后，笔者要求他们仔细认真检查一遍，看格式是否正确，要点是否齐全，开头结尾是否合理，有无简单的单词和语法错误，并及时改正错误

小结：所以1厘米等于几毫米5、用毫米量师：用毫米做单位量物体的长度，与用米、厘米量物体的长度量法相同（二）分米的认识1量纸条量教师发的10厘米长的纸条师：10厘米就是1分米2、用手势建立1分米的长度观念用食指和拇指在纸条上比量出1分米的长度，移出手势说："1分米大约这么长3、厘米、分米的关系师：这么长是几厘米这么长还可以说是几分米所以1分米等于多少厘米（板书：1分米=10厘米）4、分米和米的关系画出1米长的线段提问：1米等于多少厘米100厘米里有几个10厘米1个10厘米是几分米2个呢10个呢这条线段的长是几分米还可以说是几米小结：10分米和1米怎么样（板书：1米=10分米）三、巩固练习：1、P3、4"做一做"2、P5页 1、2题

5倍，死于癌症的可能性也会增加34倍多研究人员认为，睡眠呼吸暂停会导致人体摄入的氧气含量减少，使部分组织器官产生暂时的缺氧，长此以往，可能会促进肿瘤的生长打呼噜的治疗方法 1、一般治疗： 减肥，肥胖是引起咽部狭窄的因素之一，减肥可以缩小气道阻塞的程度2、轻度的打呼噜，要调整睡眠姿势或体位如改仰卧为侧卧，垫高或放低枕头等3、药物疗法： 目前国内外能治疗打呼噜的药物有不少，有些药物具有一定功效，服药期间可以一定程度缓解，但不能治愈，容易复发4、传统手术： 传统手术主要是通过切除部分悬雍垂及扁桃体，增大咽部的间隙，从而治疗打呼噜，它是目前治疗打呼噜最常用的手术方法该疗法风险大、费用高、易复发、易产生手术并发症，给患者带来痛苦和负担，但效果一般