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若为金属异物,对局部刺激较小,如不发生阻塞,可存留在支气管中数月而无症状以后,由于异物嵌顿于支气管而造成不同程度阻塞而出现不同症状(1)支气管不完全阻塞 吸气时气管扩大,空气可进入,呼气时因支气管缩小,呼出气少,终致阻塞处远端气体不断增加,形成阻塞性肺气肿检查时可发现:①呼吸时患侧胸部运动受限制;②患侧呼吸音减低、语颤减弱、叩诊呈鼓音(2)支气管完全阻塞 呼气、吸气时空气均无法通过,则阻塞处远端空气逐渐被肺吸收,形成阻塞性肺不张检查时可发现患侧呼吸运动受限制,患侧胸部平坦,呼吸音减弱或完全消失,语颤减弱,患侧叩诊呈浊音三、宝宝气管有异物的检查和诊断 1呼吸道异物的特征性表现 突发呛咳、呼吸困难、发绀、V字手型、痛苦面容等

教学媒体 课件 课前学生准备 收集《卞和献玉》和蔺相如的故事 教学流程 1故事导入:《卞和献玉》 2过渡:无价之宝和氏璧归楚文王后,被视为国宝,在楚国历代国君手里相传了370多年楚国时期,七雄争霸,各诸侯国都想把这块稀世之宝据为己有的“完璧归赵”就是发生在这个期间的一个故事3板书课题,激趣思考:“完璧归赵”是什么意思(注意:“璧”的字形) (二)初读,感知课文1学生自读课文,要求读准字音,读通课文,并思考问题2指名读课文,齐读课文(纠正读错的生字新词;指导读难读的句段)重点指导词语读音:和氏璧 蔺相如 瑕斑 宫殿 头颅 斋戒 弄僵 难读句段:蔺相如接过玉,退后几步,靠着宫殿的一根大柱子站定,理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城池,所以把玉要了回来

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在学院的四年,我们更进一步学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了继承与创新,也进一步学会了如何不断超越,突破自己的极限而成长如今我们就要毕业了,所有这些温暖的回忆都将铭刻在我们内心深处,那是我们生命中最难忘的日子喜欢好友常说的一句话:"我们都是只有一只翅膀的天使,只有互相拥抱才能飞翔"四年的同窗友谊,让我们学会了彼此相信并依赖四年的生活,我们都有过低谷,但我们相互扶持,鼓励,朋友温馨的笑容,班级温暖的气氛,让我们都走了过来,让我们学会去爱,去坚持,去相信"阳光总在风雨后"我敬爱的老师,您用您辛勤的汗水,无私的奉献,无数夜的伏案耕耘,给了我们一个清醒的头脑,一双洞察的眼睛和一颗热忱的心灵,再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是老师,又是朋友,更是亲人的尊敬和爱戴
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