三、深入学习，感受班长的“苦恼”整件事因大乔而起，大乔是怎么欺负小苗的自读第2节，圈出有关动词1、读句并交流、板书：打 夺 绊 2、大乔真是霸道分男女生读好第2节3、请用上这一连串动词，说说大乔是怎么欺负小苗的说明： 学习把整件事的起因说清楚，也就是复述课文的第2节，主要是自读课文，找到动词;再在反复读文中为待会儿的说话做准备;最后抓住一连串动作，有条理地说说大乔是如何欺负小苗的在这过程中，教师重在引导学生抓住一连串动词，将大乔欺负小苗的经过用说话的语气表述出来大乔做得真过分，难怪同学们都同情小苗读读课文，想象一下，如果你也是其中的一位同学，当时也在现场，见此情景，你会怎么说1、请多位学生交流

3、对学生进行爱国主义教育，同时注重培养学生的合作交流和探究精神教学重难点教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题教学工具ppt课件教学过程一、复习：1、 出示口算卡片，口答2、 出示加法，指名说说怎样算的(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题

得知难产流血过多，已经死了，现在是要去下葬他立刻拦住道：“女人滴血鲜红，可能还有救”众人将女尸抬到避风处，只见孙思邈切完脉，从腰中掏出针给女人扎了片刻，女人腹部开始蠕动，苏醒过来忽然听到“哇”的一声，小孩也落生了过了些日子，女人经过调养，身体恢复健康全家人非常高兴，都很感激孙大夫一针救活两条性命一双鞋重十八斤 孙思邈的高超医术不是天生的，而是刻苦学来的他钻研医学，遍访名医，搜集草药单方，为民解除病痛，救死扶伤一日，他在路上遇到一位相土，便做伴同行，攀谈中相士说：“你似有心事”孙大夫说：“我自幼学医为治病，却有的病症能诊断但少单方，又加经验不足而往往是束手无策，只好多方学习，研究药性，才能做个治病救人的郎中

你就应该熟睡了，不要熬夜，此时你不睡觉的话，你的肝脏就会因此很累，肯定要受损的，你一定要注意啊夜里1：00~3：00，是胆排毒的时间此时亦应继续熟睡，以便有利于肝胆的排毒半夜到凌晨4：00，正是人的脊椎造血时段，必须要熟睡，千万不要熬夜啊凌晨3：00~5：00，人的肺开始排毒了平时咳嗽的人，此时就会加重咳嗽，但是，却不应该立即服用止咳药以免抑制肺部废积物的迅速排出到了早晨5：00~7：00，就是人的大肠在排毒的时间了，此时就是你上厕所的最佳时机假如你没有大便，就说明了你有不正常的地方了，很需要去医院看看了检查一下究竟是哪里出了毛病早晨7：00~9：00，到了人的小肠开始大量吸收营养素 的时间了