行车记录仪，也叫车载记录仪、行车摄像头等，是一种安装在车内的电子设备，用于记录行车过程中的视频、音频和位置等信息它可以帮助车主记录车辆行驶轨迹、保留证据以及提供安全保障等功能行车记录仪通常由摄像头、存储卡、显示屏、电池、电源线等组成它们通过安装在车内的支架或挂钩等固定在车内，通过摄像头记录车辆前方或后方的视野，将记录下来的视频和音频存储在存储卡中一些行车记录仪还具有GPS定位功能，可以记录车辆的行驶路线和速度等信息行车记录仪的查看方法可能因品牌和型号不同而有所不同通常情况下，您可以按照以下步骤查看记录： 1、拆下行车记录仪：通常情况下，行车记录仪安装在车内的支架或挂钩等固定位置上，需要先将它拆下来

（学生汇报讨论结果，并说说自己的记录方法，将小组调查结果展示在黑板上）小朋友觉得他们调查得怎样[通过比赛，培养学生的竞争意识，加强合作意识，体会集体的力量大在比赛之后，体验集体合作成功的快乐感，吸取成功或失败的教训，为下一次合作作好准备]4、小朋友们觉得哪种方法更好一些呢（小组讨论交流）汇报师总结：其实刚才小朋友们进行了一项很重要的工作-统计（师板书：统计）我们用来表示统计结果的这个图就是统计图[通过交流成果，总结出统计方法，不硬性规定统计方法，让学生自己去选择合理的方法]5、刚才小朋友们的统计图做得非常漂亮了，从这几张统计图里你能知道全班小朋友最喜欢什么活动吗（不能）那该怎么办（制一张大的统计图）师出示统计表，让我们一起动手把这张统计图填完整，好吗

③刚才我们把χ=6代入方程中，得到方程左边=右边，说明χ=6是方程χ+3=9的解822教学教材第68页例2(1)利用等式不变的规律，我们再来解一个方程出示例2：解方程3χ=18怎样才能求到1个χ是多少呢观察示意图，互相讨论，指名回答在方程两边同时除以3，得到χ=6让学生打开书68页，把例2中的解题过程补充完整为什么两边同时除以的是3，而不是其它数呢两边同时除以3，刚好把左边变成1个χ使学生明确：在方程的两边同时除以一个不为0的数，方程左右两边仍然相等(2)组织学生动手检验(3)这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢823教学教材第68页例3(1)出示：解方程20-χ=9(2)指名学生板演，解出方程20-χ=9的解

我们如此骄傲，因为我们是你们的老师;我们自豪，因为你们是我们的学生我想，这是我们全体老师共同的心声小船即将扬帆启航，雏鹰就要展翅翱翔临别之际，我想对同学们说：载着对太阳的憧憬，对未来的畅想，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你们的航船一定能到达理想的梦境，成功的彼岸我也想对同学们说：不经历风雨怎能见彩虹失意不失志，遇挫更应愈勇，只要你勇敢地扼住命运的咽喉，上帝也会向你低头我还想对同学们说：或许你历尽千辛吃遍万苦，却依旧平凡，依然普通即使如此，也当抬起头来走路，挺直腰杆做人，常思同学之情，师长之爱，忘却烦恼，笑对人生离别如期而至，感觉却如此匆匆犹如身在昨天的你们已经站在了毕业的门槛上当高三的日子渐渐成为过去，当南侨就要成为你们清晰的回忆时，老师衷心地希望你们能永远记得：是南侨见证了你们的成长，是南侨陪伴你们度过了峥嵘的岁月