二、教学重难点1教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式2) 进行听力训练，提高综合听说能力3） 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力2教学难点1听力训练2阅读2b部分的短文并完成相关要求三、教学过程ⅠWarming- up and revision1Daily greetingCheck the homework2头脑风暴： 说出表示的职业名词teacher, nurse, doctor, actor, actress, runner, basketball player, pilot, waiter, computer programmer, pianist, scientist, violinist…学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多

认识10个生字和一个偏旁，会写4个字2正确、流利、有感情地朗读课文3能够说出四季特定的景象，感受故事中妈妈与孩子的感情二、过程与方法通过朗读和补充资料，让学生感受小蜗牛一课四季的美三、情感态度和价值观初步了解四季的特征，体会各个季节的美丽【教学重点】朗读课文，以及识记生字【教学难点】正确，流利地朗读课文，并能够用自己的话讲给大人听【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法【课前准备】多媒体课件、相关资料【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1播放视频《蜗牛和黄鹂》2同学们，你们首歌曲里唱的是哪两个小动物吗（蜗牛和黄鹂鸟）3对了，可爱的小蜗牛，有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头

同时也要求学生必须采取有效的记忆单词的方法，就会事半功倍，否则难以适应教材的要求这时学生特别需要教师的指导《新目标英语》的教材设计原则a言语、情境真实性原则 (The authenticity principle)任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息语言情境、语言形式等要符合交际的功能和规律使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用b形式-功能性原则 (The form-function principle)任务的设计注重语言形式和语言功能的结合形式-功能性原则，旨在使学习者掌握语言形式的同时，培养其自我把握语言功能的能力；每一阶段任务的设计都具有一定的导入性，学生在学习语言形式的基础上，通过系列任务的训练，能够自己进行推理和演绎，从而理解语言的功能，并在交际中进行真实运用

如果是由于肺炎而造成的，则需要在医生的指导之下服用抗菌消炎的药物进行治疗如果是由于淋巴结核或者肺结核造成的，则需要进行持久的抗结核治疗，患者可以通过口服异烟肼等药物，以缓解患者的症状如果是由于艾滋病而造成的，那么治疗就会相当的困难，患者要注意日常生活中的护理，以尽量的避免感染，延长患者的生命周期持续低烧咳嗽的注意事项也非常多患者在日常的生活中一定要注意防寒保暖，特别是要预防感冒，这样会导致上呼吸道发生感染，从而导致症状的加重除此之外，患者还应该要注意饮食，平时应该多吃高蛋白，高维生素，高热量的食物，并且还要适当的进行一些体育运动，以提高身体素质，增强免疫力，这样对于疾病的恢复也有一定的效果总而言之，由于造成患者出现持续低烧咳嗽的原因非常的多，所以在日常的生活之中，我们要注意自己的身体状况，发现不适的症状，应该及时的去医院进行检查