就这样离开了，也许将来的学校更美，但我还是认为我的第一所学校最美，因为那是我的第一步，第一个台阶六年级学生毕业致辞感言标准版篇8亲爱的同学们：在20__年x月x日，你们经历了人生中第一个转折点——小学毕业，宣布你们的小学学习生活正式结束了我们在小学生活中学会了自信，学会了维护我们的尊严，学到了一套适合自己的学习方法，为自己的小学生活画上了一个圆满的句号六年的小学生活一去不复返了，你们即将迈进更高学府再学习难忘的小学生活使每个同学都成熟了很多，重新认识了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我们师生间也得到了相互了解老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成才的机会所以，毕业后的你，要勇敢面对脚下未走完的路，在同一“起跑线”上，不要停下来

老婆，结婚纪念日快乐，我爱你5、此时此刻，我站在你面前，你知道我是如何爱你，同样，我也知晓，你是这般爱我6、老公，不论何时何地，请你都要坚信，我是真的很爱你而且这份爱知道永远7、一路上有你，陪我欢喜陪我忧，这份真挚的爱情，我会一辈子珍惜的8、爱情是理解的心声，和谐的琴弦让我们拨动琴弦，互诉心曲，弹一支幸福的歌9、爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远10、宝贝我爱你，我不在的时候照顾好自己;无论有多远，我一定要回来和你在一起11、恩爱幸福永，同德同心幸福长愿你俩情比海深幸福美满，豪情永在，白头偕老12、爱是一种久违的心痛，当你心痛一个人的时候，那个人在你的生命中已经不可割舍了

大处落笔，转而具体化――2、人道是点明文武赤壁的概念清人朱日浚《赤壁怀古》：赤壁何须问来源，东坡本是借山川以苏轼深厚的史学基础和广博的文学修养推测，他不难明白此赤壁非彼三国赤壁，但作者却将错就错，假托赤壁一抒胸怀故言人道是那我们也不妨以假作真地来品读一下赤壁风光3、讨论：抓住字词，品评赤壁风光乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石崩云，惊涛裂岸（另一版本）地势险峻、波涛汹涌、浪花翻滚，突出了古战场的雄伟壮丽、波澜壮阔4、毛泽东说江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，苏轼词中说江山如画，一时多少豪杰，结构上的作用：承上启下，由写景转入怀古，吟咏周瑜发现问题：一时多少豪杰――引出遥想公瑾当年浪淘尽，千古风流人物――具化为周郎苏轼给周瑜的定位到底是豪杰还是风流人物

但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作这就是我们今天要学习的《爱莲说》（板书课题：爱莲说）设计二：师：同学们，你们爱花吗生：（略）师：既然爱花，那么请你说出一种你喜爱的花，并说出喜爱的原因生答：（略）师：看来，同学们的生活丰富多彩，但是有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作这就是我们今天要学习的《爱莲说》（板书课题：爱莲说）设计三：师：这节课，我们先一起欣赏一幅画（打开多媒体课件----国画“莲花”）多美的莲花啊清纯，脱俗，她从来就是文人墨客笔下的爱物请同学们搜索一下记忆中有关描写莲花的古诗文句，并朗读给全班同学听生答：（略）（充分利用教室内的多媒体网络资源现场调阅网上有关“莲花”的古诗文句）师：同学们平时看的书很多，朗读得也不错，这些诗句都从不同的角度描绘了莲花，赞美了莲花，令人陶醉，令人难忘