(出示绒毛玩具小兔)look,what is thisc:小兔t：yes bunnyt c：:bunny，bunny(幼儿学说单词)t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/ bunny2听指令做动作t：now, let’s play the game “i say you do “, okc:yest:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)who can trytouch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you aresmart /how cleve)t： now please say and fllow me

所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的关于诚信的故事9 完璧归赵 公元前283年，秦昭襄王派使臣去见赵惠文王，说秦王情愿让出十五座城来换赵国收藏的“和氏壁”，希望赵王答应这件事让赵惠文王左右为难：要是答应了，怕上秦国的当，丢了壁又得不到城;要是不答应，又怕得罪秦国于是，赵惠文王就想蔺相如出使秦国，让他要么把壁带回来，要么把十五个城池带回来蔺相如一口答应了，并且说：“不完成使命不回来见大王” 蔺相如带着和氏壁到了咸阳，秦昭襄王接见了他，蔺相如把和氏壁献上去秦昭襄王接过壁看了看，挺高兴，又把壁递给美人和左右侍臣，让大伙儿传着看，可是就不见秦王提换城的事

大人们也加入了，更突出村里人对水的渴望再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐 作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”(3)、一勺水冲凉 同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐一起来慢慢的读，想象着读这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗

Apple, apple, show me your bookPear, pear, touch your armsPeach, peach, close your eyesMango, mango, open your book2Read the rhyme: （利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣）banana,banana香蕉，香蕉banana 弯又弯，Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜,Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香3Listen and draw the fruitThen show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard