(二)接力赛(课件出示教材第50页第4题)以小组接力的形式完成，每小组派6名学生上台板演，一人做一题，一人做完下一位才能接着做下一题最后以正确率、书写规范和速度等方面对学生加以评价(三)比大小(课件出示教材第50页第5题)先让学生在练习本上算出综合算式的得数，再标记在算式的下面，最后进行比较教师巡视，关注学生解题的习惯(四)改错(下面的计算对吗如果不对，把它改正过来)8×3+4 12-3×4 4+4÷4=24+4 =9×4 =8÷4=28 =36 =2( ) ( ) ( )先让学生独立完成，然后指定学生说说错误的理由，加深学生对运算顺序的理解(五)列综合算式(课件出示教材第51页第6题)教师利用课件进行动态展示，帮助学生理清运算顺序，加强对列综合算式的指导

一定不要： 没有仔细进行水、电、煤气安全检查便进入房屋内生活五、滑坡发生时，身处非滑坡山体区怎么办 专家提示 及时报告对减轻灾害损失非常重要自救互救要领 1不要慌张，尽可能将灾害发生的详细情况迅速报告相关政府部门和单位2做好自身的安全防护工作一定不要： 1认为与自己无关，不予报告2只身前去抢险救灾六、正处在滑坡的山体上怎么办 专家提示 沉着冷静，不要慌乱自救互救要领 1向滑坡方向的两侧逃离，并尽快在周围寻找安全地带2当无法继续逃离时，应迅速抱住身边的树木等固定物体一定不要： 1逃离时朝着滑坡方向跑2不知所措七、驱车从发生滑坡地区经过时应怎么办 专家提示 严密观察，注意安全行驶自救互救要领 1注意路上随时可能出现的各种危险，如掉落的石头、树枝等

in this lesson, i will make a connection with “or” and “ir”, “ur”, “ar”, “er”teaching objectives：by the end of the lesson, students should be able to:l master the pronunciation of words which have letter combination “or”: /：/, /:：/l perceive and conclude the pronunciation rules of the letter combination “or”

主治：寒湿shī气qì滞zhì，胸闷不bù畅，脘腹胀zhàng满mǎn，呕ǒu吐呃逆，消xiāo化不bù良临lín床应用yòng：1、治胃寒痛呕ǒu吐，唇舌淡白bái，口泛清涎，食shí欲不bù振（相xiāng当于yú某些类lèi型xíng急性胃炎，溃疡病bìng），可用yòng豆dòu蔻kòu6g，配、、、各gè6g水煎jiān服fú，有散寒、止痛、止呕ǒu作zuò用yòng2、治虚xū寒久泻xiè（慢màn性痢疾、慢màn性结jié肠炎）用yòng煨草寇，煨等，方如草豆dòu蔻kòu汤tāng用yòng量：3~6g，入丸散剂服fú较jiào好处方举例：草豆dòu蔻kòu汤tāng：煨豆dòu蔻kòu3g，煨3g，煨诃hē子zi2