高血压是一种较为常见的多发病与中老年人群的慢性病由于其慢性病的特征，需要长期服用降压药，才能达到持久控制血压的目的但中医上讲“是药三分毒”，因此会有一部分高血压患者在血压刚降下来后就立刻停药，并且在血压回升后才继续服用也有另外一部分高血压患者不论病情严重与否，坚持每隔一天才服用一次降压药首先可以肯定的是，这两种做法都是典型的错误做法其次降压药是需要长期坚持服用的，不可以私自停用具体原因如下所示为什么不能间歇服用降压药首先，高血压患者服用降压药的最终目的是控制住血压持续升高的趋势，使其能稳定在一个正常的阈值范围内，以免血压的骤升骤降引起心脑血管的一些不必要的损伤如果高血压患者在没有遵从医嘱的情况下私自停药，或只在血压高的时候服药，血压降下来后就立刻停用，就很有可能导致血压越来越难被控制住

”“希望”，应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情第二节、第三节“丁香一样的”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态“哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境“像我一样”“像我一样地”，回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音第四节、第五节-“她静默地走近”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉“走过，走近”，仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜“你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离

师：这节课我们一起认识了正数和负数在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示板书认识负数+5℃ 正三摄氏度 -5℃ 负三摄氏度5 三 -5 负三八分之三 -负八分之三0既不是正数，也不是负数数学九年级下册趣味教案（精选篇2）教学目标1、知识与技能 ：使学生理解反比例的意义，并能正确判断成反比例的量培养学生观察概括的能力和学习方法的迁移能力2、过程与方法 ：经历反比例意义的探究过程，通过学生的讨论分析合作，使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律，体验观察比较，推理归纳的学习方法3、情感态度与价值观 ：通过一系列富有探究性的问题，进一步渗透自主学习和与他人合作交流的意识和探究精神，激发学习数学的热情

第2课时 大道之行也1积累文言词汇，理解文章内容2学习古人敢于冲破现实羁绊、大胆追求理想的精神和智慧，树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人一、导入新课儒家学者早在2000多年前就曾对社会进行了美妙的设想，从孔子的天下归仁、近悦远来、四海之内皆兄弟到孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，再到荀子的上下协调、群居和一、四海之内若一家等等，无不勾画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图今天我们学习的《大道之行也》大约是战国末年或秦汉之际儒家学者所勾勒的理想社会二、教学新课目标导学一：朗读课文，初步感知文章1学生初读课文，认识字词选贤与能(jǔ) 讲信修睦(mù) 幼有所长(zhǎng) 矜(guān)男有分(fèn) 谋闭而不兴(xīng) 货恶其弃于地也(wù)2