教学时，利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗从而得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论在把结论应用到计算当中学生分析：在计算方面，学生已经掌握两、三位数除以一位数的多种计算方法，对于多样化的计算方法已经有一些体验和积累三年级的学生处在抽象的逻辑思维开始形成的阶段，因而运用图像多媒体辅助教学，让学生在真实、有趣的情境中活跃思维，可以增强学习兴趣此外，在解决问题的活动体验中，可以采用小组交流、全班展示等多样化的学习方式教学目标：1、在情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算

对于一些上班族来说，几乎每天都坐在电脑前，没有任何运动的机会，下了班又往往沉迷于手机，或者有一些社交活动，根本没有时间锻炼身体，久而久之，身材就会逐渐走样，同时也会出现驼背的现象那么如何才能改变这一切呢不妨试一下靠墙站立吧，每天15分钟，一个月之后会有意想不到的效果哦1每天靠墙站立十五分钟左右可以帮助改变体态每天靠墙站立时会纠正弯腰、驼背、头部前倾等不良姿势，可以有效的帮助调节脊柱恢复，走路的姿势也会随之改变，提高整个人的气质同时，脊柱恢复正常后也可避免颈椎疾病的发生2每天靠墙站立还可以帮助达到减肥的效果在很多人的工作环境中并没有可以帮助运动的器材或环境条件，再加上工作的繁忙和时间的紧凑，几乎一整天都在椅子上坐着

学情分析教学目辬和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作

五、省略“亿”“万”后面的尾数1整亿整万的数如：470 0000=470万 127 0000 0000=127亿师：这样的数要怎样省略生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字2求近似数如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿师：求近似数要怎么求生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习四年级数学课堂教案（精选篇2）教学内容：第33页～34页的内容